Periodos escolares

E
S
P
A
Ñ
O
L
1.-Procesos de lectura
2. Producción de textos escritos
3.-Participación en eventos comunicativos orales
4.-Conocimiento del funcionamiento y uso del lenguaje
5. Actitudes hacia el lenguaje

Oral

Escrito
Obtiene y comparte información a través de diversas formas
de expresión oral.
Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interaccióncon los demás.
Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral
Aprecia la diversidad lingüística de su región y de su cultura

Lenguaje y Comunicación


Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para qué sirven.
Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicary las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.
Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura
Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas.
Selecciona, interpreta y recrea cuentos, leyendas ypoemas, y reconoce algunas de sus características



LENGUAJE Y COMUNICACIÓN


1. Comprensión.

2. Expresión.

3. Multimodalidad.

4. Actitudes hacia el lenguaje y la comunicación.
1.1. Comprensión oral.
1.2. Comprensión de lectura.
Familiar y comunitario

Literario
y lúdico

Académico
y de formación

Explorar y responder a expresiones de saludo,despedida y cortesía
Seguir indicaciones orales para realizar actividades en el aula y en la escuela
Identificar información sobre el aspecto físico de uno mismo y de otros
Reconocer información sobre aparatos, utensilios y herramientas que hay en el hogar

Segunda lengua (ingles}

2.1. Expresión oral.
2.2. Expresión escrita.
Ambiente
Escuchar rimas y cuentos en verso
Descubrir palabras en unacanción infantil
Escuchar cuentos o narraciones y asociarlos sentimientos personales


Seguir los pasos de una receta ilustrada
Entender preguntas para identificar información sobre objetos en el aula
Leer información básica de un tema concreto de geografía con apoyo de un gráfico-Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.
-Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos
-Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta

Conteo y uso denúmeros
Solución de problemas numéricos
Representación de información numérica
Patrones y relaciones numéricas

Número

Forma espacio y medida

Actitudes hacia el estudio de las matemáticas

Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial
Identifica regularidades en una secuencia, a partir de criterios de repetición, crecimiento y ordenamiento.
Construyeobjetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características.
Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para qué sirven algunos instrumentos de medición
Nombres y propiedades de figuras
Ubicación
Comparación y unidades no convencionales
Uso de instrumentos de medición
PENSAMIENTOPensamiento
MATEMATICO matemático

1er periodo, preescolar



Mundo
natural

Cultura y vida social
Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras.
Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo
Natural.
Formula...