Periodos_Sensitivos_Y_Aprendizajes_Óptimos_Trancho_Nagore

Periodos sensitivos y aprendizajes óptimos.

1- Línea temporal de aprendizajes óptimos.


2. Actividades propuestas para estimular la adquisición de los aprendizajes óptimos entre los 3 y los 6años dentro del centro educativo.

Aprendizaje óptimo
Actividad propuesta
Competencias básicas


Juegos de reglas
“El zorro y las gallinas”
Un alumno será el zorro, el resto de los alumnos serán lasgallinitas y estarán libres por todo el espacio . El zorro intentara cazar a las gallinas. Si una gallina es tocada (cazada) se echará a dormir.

Competencia social y ciudadana.
Competencia para aprender aaprender.


Estimulación sensorial
“La escultura”
Algo tan tradicional como es la arcilla puede ayudarnos a estimular el tacto. De manera libre los alumnos moldearan la arcilla dándole la forma quedeseen.

Autonomía e iniciativa personal
Competencia cultural y artística.
Competencia para aprender a aprender.
Creatividad y concentración
“Mandala”
Colorear mandalas es una técnica de relajaciónoriental. De manera totalmente libre los niños colorearan un mandala, a su propio gusto con los materiales que dispongamos en el aula.
Autonomía e iniciativa personal
Competencia cultural y artística.Desarrollar la memoria
“Recordamos”
Esta actividad puede introducirse en el aula como una rutina. A primera hora, cuando hagamos la rutina diaria: mirar el tiempo, repasar el menú del comedor, nombraral nuevo “maquinista” o encargado de la clase… haremos referencia al día anterior.
Recordaremos que día hizo ayer, quien fue el encargado, que comimos…


Comunicación lingüística
Competencia social yciudadana.
Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.
Competencia para aprender a aprender.
Actividades musicales estimulantes.
“Escuchamos”
Cada sonido tendrá asignado unmovimiento. A la orden de cada sonido los alumnos deberán llevar a cabo ese movimiento.
Autonomía e iniciativa personal
Competencia cultural y artística.
BIBLIOGRAFIA
Torres, E. (Sin Fecha)....