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Publicado: 26 de abril de 2013
Problemas de aprendizaje relacionados con la Desnutrición
La desnutrición crónica afecta en el país a uno de cada dos niños y niñas menores de cinco años; en algunosmunicipios afecta a ocho de cada diez. Este tipo de desnutrición pasa inadvertida para la población en general e incluso para los familiares de quienes la padecen. Se manifiesta enbaja estatura para la edad; sin embargo, de no tratarse en la edad temprana (menores de tres años), afecta de forma irreversible el desarrollo del cerebro y con ello lascapacidades de concentración y aprendizaje del niño o la niña. Asimismo afecta la capacidad de relacionarse con otras personas y el rendimiento físico. Estas condicionesrepercuten en la edad adulta, limitando la capacidad productiva y el acceso a un ingreso económico adecuado para el sostenimiento personal y familiar, el aporte a la comunidad y alpaís en general. La desnutrición crónica se encuentra, a los indicadores internacionales, en un alto nivel en todo el país, sin embargo, las prevalencias más preocupantes están enel área rural, en la población indígena, en las madres sin ningún grado de escolaridad o con escolaridad muy baja, y geográficamente, en las regiones noroccidentales, norte ysuroccidental.
Las condiciones adecuadas del estado nutricional son indispensables en el desenvolvimiento del desarrollo humano a nivel individual, comunitario y nacional.Muchas investigaciones demuestran que los niños con desnutrición tienden a sufrir de dificultades para el aprendizaje y terminan siendo más pobres. Así que la alimentaciónadecuada es el primer paso para romper el ciclo de pobreza. Pero la educación además es vital. Guatemala se encuentra con atraso en educar a las niñas en particular.
La desnutrición crónica afecta en el país a uno de cada dos niños y niñas menores de cinco años; en algunosmunicipios afecta a ocho de cada diez. Este tipo de desnutrición pasa inadvertida para la población en general e incluso para los familiares de quienes la padecen. Se manifiesta enbaja estatura para la edad; sin embargo, de no tratarse en la edad temprana (menores de tres años), afecta de forma irreversible el desarrollo del cerebro y con ello lascapacidades de concentración y aprendizaje del niño o la niña. Asimismo afecta la capacidad de relacionarse con otras personas y el rendimiento físico. Estas condicionesrepercuten en la edad adulta, limitando la capacidad productiva y el acceso a un ingreso económico adecuado para el sostenimiento personal y familiar, el aporte a la comunidad y alpaís en general. La desnutrición crónica se encuentra, a los indicadores internacionales, en un alto nivel en todo el país, sin embargo, las prevalencias más preocupantes están enel área rural, en la población indígena, en las madres sin ningún grado de escolaridad o con escolaridad muy baja, y geográficamente, en las regiones noroccidentales, norte ysuroccidental.
Las condiciones adecuadas del estado nutricional son indispensables en el desenvolvimiento del desarrollo humano a nivel individual, comunitario y nacional.Muchas investigaciones demuestran que los niños con desnutrición tienden a sufrir de dificultades para el aprendizaje y terminan siendo más pobres. Así que la alimentaciónadecuada es el primer paso para romper el ciclo de pobreza. Pero la educación además es vital. Guatemala se encuentra con atraso en educar a las niñas en particular.
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