perito contador

1. TEMA
NIVEL DE ESCOLARIDAD EN GUATEMALA

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Incidencia del nivel de escolaridad de los alumnos de la Escuela Oficial Rural Mixta Mario Alioto López 3ª. Calle 15-81, zona 4 Finca el Zarzal, Villa Nueva, Guatemala. Investigar las causas por las cuales los niños no se encuentran cursan el nivel complementario acorde a suedad biológica, tomando en cuenta la posición de los padres respecto al desempeño de sus hijos en el aspecto psíquico intelectual.
2.1 . Definición del problema
“¿Cuál es el porcentaje de niños y niñas que estudian actualmente el ciclo de educación complementaria acorde a su edad biológica en la Escuela Oficial Rural Mixta Mario Alioto López 3a. calle 15-81, zona 4 Finca el Zarzal, VillaNueva, Guatemala?”
2.1.1. Unidad de análisis:
Niños y niñas de la Escuela Oficial Mixta Mario Alioto Lopez.
2.1.2. Ámbito Geográfico:
3a. calle 15-81, zona 4 Finca el Zarzal, Villa Nueva, Guatemala
2.1.3. Periodo histórico:
El tiempo estimado para recopilar, procesar, analizar e interpretar los resultados de la investigación se considerad el periodo del año 2010 a 2012.
2.1.4. Delimitación delproblema
El estudio se realizara en la Escuela Oficial Rural Mixta Mario Alioto López 3ª. Calle 15-81, zona 4 Finca el Zarzal, Villa Nueva, Guatemala fase se educación complementaria del nivel de Educación Primaria.
2.2. MARCO TEORICO
EDUCACION
Es el proceso por el cual, el ser humano, aprende diversas materias inherentes a ella. Por medio de la educación, es que sabemos actuar y comportarnosen la sociedad. La educación nos es impartida, desde la infancia. Ya en la lactancia, el niño comienza a crear vínculos sociales, con quienes lo rodean. El ser humano, esta constantemente, en un proceso de educación.
La educación es necesaria en todos los sentidos. Para alcanzar mejores niveles de bienestar social y de crecimiento económico; para nivelar las desigualdades económicas ysociales, para propiciar la movilidad social de las personas; para exceder a mejores niveles de empleo; para elevar las condiciones culturas de la población.
DIVISION DE LA EDUCACION
Educación Formal: Es aquella que el individuo aprehende de manera deliberada, metódica y organizada. Corresponde al sistema educativo estructurado jerárquicamente, con cursos establecidos por orden cronológico como loson escuelas, institutos, universidades, módulos. Concluye en certificación.
Educación informal: proceso mediante el cual el individuo asimila actitudes, valores, aptitudes y conocimiento a través de la experiencia cotidiana con la familia y los amigos. Se trata de un proceso educativo que acontece sin plan previo, sin un orden, se distingue por ser de carácter permanente, espontáneo y nodeliberado.
EL SISTEMA EDUCATIVO EN GUATEMALA
Guatemala ha tenido históricamente un nivel muy desfavorable en el campo de la educación. El nivel de escolaridad en Guatemala es sumamente bajo, el Instituto Nacional de Estadística (INE) estima que el promedio es de solo 2.3 años. Incluso menor en los departamentos mayoritariamente indígenas (1.3 años).

Las oportunidades de acceso y permanencia enel sistema educativo no se hayan al alcance de la mayoría de la población guatemalteca. Desigualdades económicas y sociales y otros factores políticos, lingüísticos y geográficos influyen en el acceso de niños a la educación. Esta deficiencia es muy preocupante si se toma en cuenta que la educación no es solo un factor de crecimiento económico, sino también un ingrediente fundamental para eldesarrollo social, incluida la formación de buenos ciudadanos.

Los niños y jóvenes de hoy pertenecen a una generación de guatemaltecos que han nacido y crecido en momentos de grandes cambios. Esto junto con la presente transición democrática por la que atraviesa el país y su integración en el mercado internacional, hacen de la educación una necesidad básica para el desarrollo y adaptación de los...