Perito Contador

Ensayo del Tema Deserción Escolar.
El interés con relación al tema deserción escolar, se da a causa de la falta de conocimiento del tema y de los distintos factores que es necesario poder comprender sobre este mismo, las ideas sobre el Tema de deserción escolar han sido cambiadas, distorsionadas y vistas desde otro punto por parte de distintos conceptos que han ido siendo mencionados ennumerosas ocasiones, como por ejemplo que el abandono de un joven o alumno a los estudios se debe a falta de los recursos necesarios para poder obtener una oportunidad de continuidad y así poder completar exitosamente sus estudios; En base a toda la información que existe sobre la deserción escolar se puede decir que "se manifiesta en el hecho de que un alumno, alumna o grupo de personas no alcancenel nivel de conocimientos y capacidades que se requieren para lograr los objetivos educativos que les han sido determinados”
El tema en mención, se fundamenta en el hecho de que en Guatemala, la estructura social se caracteriza por una compleja y diversidad composición social, en la que la vida familiar se configura y caracteriza en niveles de vida marcadamente desiguales, en los cuales se hanformado grupos sociales ricos, pobres y extremadamente pobres, esto se observa más en las comunidades rurales, en las que la pobreza obliga a las personas a sobrevivir en condiciones infrahumanas en la gran mayoría, lo que obliga más a las personas a luchar por sobrevivir que por realizarse como seres humanos.
Las causas por las cuales se abandona el colegio, escuela o cualquier medio de Estudios yaprendizaje pueden ser diversas, basado en investigaciones y análisis específicos en el tema de deserción escolar comúnmente los jóvenes pertenecientes a las clases socioeconómicas más humildes o de escasos recursos de la sociedad son los que tienen dificultades con el rendimiento escolar y se miran comúnmente con un índice y probabilidad de fracasar mucho mayor a la de los jóvenes que no sonvíctimas de la falta de recursos o pobreza y que se podría decir, se encuentran en un estado Socioeconómico aceptable y cabal para poder cumplir con lo necesario, surgió la propuesta de la escuela como una posible forma o manera de realizar una nivelación social, en la cual debe brindar igualdad de oportunidades, impartiendo una educación en donde todos tengan las mismas oportunidades, derechosy sean tratados de una forma justa y similar a la de cualquier otro sin importar el estado Socioeconómico en el que se encuentre el estudiante o su familia; En 1880 la sociedad argentina realizó un pacto profundo y de gran importancia para la escuela y educación pública en el cual se llegó a un acuerdo sobre que la escuela pudiera desarrollar el sistema de educación pública como el espaciofundamental de construcción de la cultura colectiva, transmisión de valores, aprendizaje de las normas compartidas y aprendizaje de los lenguajes, en el cual este espacio público al que se le da el nombre de “escuela” decide formar el ciudadano, y también cuidar a los niños y adolescentes; La persona conocida como “desertor escolar” generalmente dejaba la escuela entre tercero y cuarto grado o enzonas rurales muy alejadas entre primero y segundo grado, lo importante es analizar las causas del fracaso en cuestión y buscar las mejores soluciones posibles a encontrar para estos problemas de deserción escolar, en ocasiones el fracaso escolar no se debe únicamente al alumno o estudiante, sino a la escuela, a la poca calidad de la educación, la formación del profesorado, el número de alumnos poraula, la dedicación, baja escolaridad en los procesos de enseñanza-aprendizaje, repitencia y otros factores que pueden afectar al rendimiento y superación del estudiante. Es importante tomar en cuenta que la capacidad y rendimiento del alumno no vienen determinadas por su nivel intelectual sino también de otras circunstancias como el medio cultural, la salud, la personalidad, Etc.
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