Perito Contador

Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Ciencias Económicas
Curso: Técnicas de Investigación Documental
Salón: 201 Edificio: S-10

ESTUDIO SOBRE LA REPITENCIA Y DESERCION EN LA EDUCACION SUPERIOR DE GUATEMALA

Cindy Elizabeth Calderón Cobar 201317189
Ingrid Verónica Choc Acosta 201317277
Vilma Izabel Barrera Guzmán 201317563
Cristian Eduardo Sierra López 201215366Juventino Salvador Agustín Juárez 201316424
Glenda María Karina Mendoza Suque 201120732
Hector Emilio Salazar Estrada 200822138
Yeny Natalí Canel López 201316621
Jonatan Josué Álvarez Matute 201317692
Guatemala, 18 de febrero 2013

marco teorico

INDICE

Introducción…………………………………………………………………… 4
Marco Teórico
* Estudiosobre la repitencia y deserción
en la educación superior de Guatemala…………………………………… 8
* Deserción y Repitencia conceptos utilizados……………………….... 9
* Resultados…………………………………………………………………. 16
* Factores relevantes en la repitencia y deserción…………………….. 19
* Implicaciones de la repitencia y la deserción
a nivel personal, institucional ysocial……………………………………. 20
* Estimación de los costos de la deserción…………………………….. 22
* Análisis de resultados…………………………………………………… 24
Bibliografía………………………………………………………………………… 25

INTRODUCCION

El presente trabajo trata de la repitencia y deserción en la educación superior define el término de repitencia, la deserción, los factores relevantes, las razones para abandonar losestudios.
La investigación de este tema encontramos que razones principales que se lograron determinar y que inciden en la deserción y repitencia, tiene dos ámbitos, el del estudiante y de las autoridades universitarias.
Por parte de los estudiantes el factor motivacional es el más importante, luego el desempleo que provoca limitaciones económicas para poder seguir losestudios universitarios, el rendimiento relacionado con limitaciones en el aprendizaje como problema interno de las carreras y la presión familiar para que siga estudios en una carrera que no llena la expectativa del estudiante.

ESTUDIO SOBRE LA REPITENCIA Y DESERCIONEN LA EDUCACION SUPERIORDE GUATEMALA.
En Guatemala, al igual que en la mayoría de países de Centroamérica y América del Sur ha habidoun incremento de la matrícula en el nivel de la Educación Superior, en el caso de Guatemala la Universidad Estatal es que la de una manera sustancial cada año incrementa sus tasas de ingreso, cubriendo aproximadamente de un 65.39% de la matricula estudiantil a nivel de país. Aun sumando las tasas de incremento en matrícula de las nueve universidades privadas la cobertura promedio para Guatemalaes del 10.1% que es la más baja de Centroamérica y por lo tanto del promedio regional que es de 18.5% y la de Latinoamérica es de 19.4%, lo cual concuerda con lo estimado por la UNESCO en 1997, respecto a que los países menos desarrollados tenían un promedio abajo del 10.3%, y las regiones más desarrolladas presentan tasas arriba del 40% de cobertura como es el caso de Asia y Oceanía con unatasa promedio de 42.1%, Europa 50.7% y Norte América 80.7%. La baja tasa de cobertura de matrícula universitaria es un indicador que refleja el bajo nivel de desarrollo económico y social que ha alcanzado el país en la última década. (Francisco Alarcón y Julio Luna, octubre 2003).
En la Región Latinoamericana, en la última década ha existido un incremento de la matricula estudiantil en el nivel dela educación superior, este fenómeno se ha observado en la cantidad de estudiantes que han ingresado a la universidad estatal. Este incremento en la demanda por estudios a nivel post secundario, ha estimulado el incremento de la oferta, por lo que en la última década el Consejo de la Enseñanza Privada Superior (CEPS), ha aprobado la creación de cinco nuevas universidades para...