Perito en Administración de Empresas

COMUNIDADES EDUCATIVAS
CONCEPTO Y TIPOS DE COMUNIDADES EDUCATIVAS
RALACION PEDAGOGICA Y COMUNIDAD EDUCATIVA
La educación es siempre una relación. Se realiza en la comunidad del educador con el educando. Por eso la simple relación del alumno con el maestro constituye, de por sí, una comunidad educativa. Sin embargo, no es esta comunidad de dos personas lo que aquí nos interesa, sino lassociedades mismas como educadoras, los grupos humanos e institucionales, los realizadores sociales de la educación.
De esta manera, los términos individuales del acto pedagógico se integran al seno de las comunidades a que naturalmente perteneces y por las cuales imparten o reciben educación.

FACTORES SOCIALES DE LA EDUCACION Y COMUNIDADES EDUCADORAS
Hablar de los “realizadores sociales de laeducación” supone el conocimiento de los factores sociales de la educación. Solo a partir de ese conocimiento será posible obtener una idea clara de las comunidades educadoras.
Son factores sociales de la educación aquellas fuerzas que en la vida de la comunidad luchan para configurar espiritualmente al individuo y adaptarlo a las formas típicas del grupo. ¿Cuáles son estos factores? Muchos, comomuchos son los intentos de hacer de ellos una enumeración exhaustiva.
Hernández Ruiz y Tirado Benedí consideran que los factores sociales de la educación son:
1) La familia
2) La escuela
3) Las organizaciones específicamente culturales de la sociedad;
4) Los poderosos medios de información, de comunicación y de difusión que el progreso ha acumulado en nuestro tiempo;
5) El aporte que lasorganizaciones culturales, no específicamente educativas, llevan a la formación del hombre, siempre que ese aporte sea sistemático, deliberado y consciente.
Por su parte, Ernst Krieck distingue los siguientes factores:
1) La familia:
2) Comunidad popular (aldea, pueblo o villa)
3) Estado;
4) Comunidades religiosas
5) Asociaciones gremiales
Con un criterio semejante al de Krieck, LorenzoLuzuriaga señala tres factores socioeducativos principales:
1) La comunidad domestica :
2) La comunidad local:
3) La comunidad nacional:
Podrían seguirse citando diversas enumeraciones, pero esto se hace inútil ante la existencia del amplio concepto de la comunidad educativa que se envuelve a todos los factores sociales de la educación.
COMUNIDADES EDUCATIVAS Y AGENTES EDUCADORES
Paraexplicar el significado de la comunidad educativa conviene tomar a la educación sistemática como punto de partida.
Hay una expresión atinada de Jonas Cohn: “La educación es la acción de un hombre cabal sobre un hombre total”. Quiere decir con ello que es la influencia de un ser consciente, poseedor de cultura y experiencia, sobre otro que carece de esa cultura y de esa experiencia, pero que aspira aalcanzarlas. Ya hemos visto que esa relación se concreta en el “acto educativo” pero aquí importa proyectarlo sobre el terreno social, en el cual también se encontrarán dos términos: la generación adulta y la generación joven. El maestro trata de formar al ser inmaduro pero no lo hace por capricho o arbitrariedad sino como representante de una generación adulta, que busca incorporar a su tipo de vidaa los que recién se incorporan a la comunidad.
Tanto en el plano individual como en el social, la educación es una relación, un encuentro, entre individuos o entre generaciones, y con ello hemos logrado aproximarnos al primer concepto de la comunidad educativa: encuentro y relación entre personas de la cual brota una circunstancia educativa ordenada por un propósito pedagógico, que es conligeras variantes, la definición que formula Flitner.
Pero la comunidad educativa no puede ser solo eso, pues de esta manera no habría más comunidad educativa que la escuela, que es la que se ordena según un “propósito pedagógico” deliberado y consciente.
Mejor refleja la realidad la idea más amplia de la comunidad educativa que nos propone Cohn: grupo humano que educa por derecho propio o por...