Perito en Administracion

EJERCITACION DE LAS AREAS DE EXPRESION ARTISTICA
El estímulo sensorial en las vías visual, auditiva, táctil, olfativa, gustativa. Ayuda en el desarrollo de conocimiento sobre si respecto a lashabilidades, a la conciencia del entorno y de su forma de vida. Desarrollar la sensibilidad y habilidades por experimentar y expresar emociones artísticas y culturales. El arte consolida esquemas depensamiento, sentimiento y acción a la vez que estimula el desarrollo físico, fomenta la fijación de hábitos y la ejecución de valores.
Lleve aparatos que produzcan ruidos, hágalos sonar y pídales queidentifiquen sus ruidos, entre otros:
Alarmas de reloj
Sonidos de teléfono
Sonido de motores
Timbres
Sonido de martillos
Rechinidos de muebles
Bocinas
Serruchos
Traiga al aula sonidos de vocesde animales y realice actividades para reconocerlos.
Ladrido de perro
Maullido de gatos
Rugidos de león
Trinos de pájaros
Relinchido de caballos
Canto de gallos
croar de ranas
graznidos degansos
chillidos de ratón
Ponga a cada alumno y alumna a hablar frente a los demás y que digan sus nombres después, póngales de espaldas y tome a uno o a una para que hable o cante, pida a los otrosque identifiquen al que habla o canta.
Pida que realicen ejercicios onomatopéyicos, es decir póngales a reproducir sonidos y ruidos. Por ejemplo:
ladrar como pero
cantar como gallo
Aullar como loboRebuznar como asno
Maullar como gato

Pídales que entreguen inventario de todos los sonidos que escucharon al salir de su casa y llegar al colegio o escuela. Al llegar que los lean y repitan.Pídales que identifiquen los sonidos fuertes y los débiles. (Piano y forte).
Traiga a la clase instrumentos que se percuten, raspen, soplen, froten, pulsen tales como:
Flautas
Chirimías
Saxos
ViolinesViolonchelos
Contrabajos
Guitarras
Arpas
Marimbas
Maracas
Tambores
Luego haga ejercicios de identificación de formas de producir sonidos, de sonido y de instrumento.
Para desarrollar la...