perito mercantil

Conceptos de la Didáctica
La Didáctica según Tejeda Fernández en 1999 la define como la ciencia aplicada que tiene como objeto el proceso de instrucción formativa integral e integrada posibilitando la aprehensión de la cultura y el desarrollo individual y social del ser humano.
A su vez Nerici en su publicación en 1979 expresa que la didáctica esta constituida por el conjunto deprocedimientos y normas destinadas a dirigir el aprendizaje de manera mas eficiente.
De manera mas general Ibarra en 1965 se refiere a la didáctica como la dirección del aprendizaje del alumnado y tiene como objeto de estudio los métodos, técnicas, procedimientos y formas, examina dos desde el punto de vista general.
Creemos que se puede y debe considerar al proceso de enseñanza como una acción compleja derealizar, sobre todo cuando se refiere alcanzar objetivos especializados, es por ello que la didáctica viene a complementar dicha acción brindándole al educador las herramientas y recursos necesarios para realizar su labor de manera eficiente.
Como se ha mencionado antes la enseñanza es un complejo hacer que se ha desarrollado por muchos años de forma tradicionalista y básica, en la que el artedel maestro es lo fundamental, donde las teorías educativas provienen exclusivamente de la filosofía y las ciencias sociales.
Sin embargo los cambios que han producido en cada época han exigido reajustes y adaptaciones tanto curriculares como procedimentales, en este sentido la época contemporánea comprendida en los años.
Cuando nos sentamos con nuestros familiares y le preguntamos como era antessu sistema educativo, nos podrán relatar que antes la escuela eran dos jornadas en la mañana y en la tarde.
Los maestros eran empíricos, al haber aprobado su sexto grado, ya podían dar clases en educación primaria, pero siendo una excelente educación.
Los días sábados se tenían las clases de moral y cívica que servían de base para acentuar los valores morales, espirituales, el respeto anuestros próceres y el amor a nuestra patria. En la época actual podemos observar que se han perdido los principios básicos de educación de antaño ya que estos llevaban las bases para una educación integral.


UNAH/CRAED

Licenciada: Karen Ochoa
Trabajo: Ensayo sobre la didáctica contemporánea.
Grupo: “3”
Integrantes: N° de cuenta
1. AnaRosibel Padilla Bustillo. 20121600130
2. Diana Maricela Bustillo Espinoza. 20121600126
3. Dina Sarai Hernández. 20111600187
4. Karla Estefany Ramos Bardales. 20121600157
5. Wendy Suyapa Ponce. 20111005160


“Educar a un joven no es enseñarle algo que no sabe, sino hacer de elalguien que no era.”





Introducción

Este ensayo viene a recoger los elementos primeros teóricos de lo que la didáctica ha significado desde varias perspectivas, para pasar luego a la importancia de ella dentro del roll del educador.
Nos encontramos con el relato de la historia de cómo ha transcendido por años el arte de enseñar del sistema educativo. Y como ha ido evolucionando ennuestra época actual.
Podemos conceptualizar la teoría como el conjunto de procedimientos y normas destinadas a dirigir el aprendizaje de manera más efectiva, siendo esta una rama de la pedagogía.
Nos damos cuenta que la educación en los años 60, el sistema educativo era empírico. Es decir que el solo hecho de haber aprobado el sexto grado, ya se podía impartir clases, en el sector primario.
Ennuestra actualidad la didáctica viene acompañada por elementos como ser: técnicas, estrategias, recursos pedagógicos, los cuales facilitan el proceso de enseñanza -aprendizaje.
Y el avance de la tecnología influye bastante, ya que el alumno tiene más facilidad para realizar sus tareas, por ejemplo: en internet encuentran imágenes, información de diversidad de temas, novelas, cuentos, chistes,...