Perito Mercantil

Hola a todos:
Entramos en la CLASE 7, segunda parte de ARGUMENTACIÓN. En este caso, repasamos las estrategias argumentativas, como habíamos anticipado en la clase anterior.
Las estrategias son recursos que se emplean para “darle forma” a los argumentos. Las estrategias se distribuyen a lo largo de todo el texto, desde el título hasta la conclusión, pero alcanzan su máxima expansión en la partemás extensa del texto argumentativo: la demostración o argumentación propiamente dicha.
Son estrategias la comparación, la ejemplificación, la cita de autoridad, la pregunta retórica, entre otras.
Los invito a rever las estrategias en la clase 7.
Repasen, también, la construcción del INFORME CRÍTICO DE LECTURA. No olviden que, el martes que viene, 21 de mayo, ya estaré subiendo el PARCIAL 2.Los espero en el FORO de la clase 7 para revisar estos conceptos.
En cuanto a las actividades, realizaremos la que figura a continuación, pero, A DIFERENCIA DE LO QUE VENIMOS HACIENDO, LAS TRANSCRIBIREMOS EN EL FORO DE LA CLASE 7… para que discutamos entre todos los problemas que se susciten… Recuerden… ESTA ACTIVIDAD SE REALIZA, EN CONJUNTO, EN EL FORO DE LA CLASE 7.
Un abrazo… y manos a laobra…
 
ACTIVIDAD: Se pide al alumno, responder, en forma concreta y concisa, solamente lo que se solicita en las consignas.
A continuación, hay 5, cinco, textos breves.
1: Define el formato textual y el género de cada uno de los textos.
2: Plantea TEMA e HIPÓTESIS de cada uno de ellos en un enunciado de 2 líneas.
 Yapa: El último texto viene con una consigna propia…
 
 LA SALVACIÓN - AdolfoBioy Casares
(1914-1999)
 
Ésta es una historia de tiempos y de reinos pretéritos. El escultor paseaba con el tirano por los jardines del palacio. Más allá del laberinto para los extranjeros ilustres, en el extremo de la alameda de los filósofos decapitados, el escultor presentó su última obra: una náyade que era una fuente. Mientras abundaba en explicaciones técnicas y disfrutaba de laembriaguez del triunfo, el artista advirtió en el hermoso rostro de su protector una sombra amenazadora. Comprendió la causa. "¿Cómo un ser tan ínfimo" - sin duda estaba pensando el tirano - "es capaz de lo que yo, pastor de pueblos, soy incapaz?".
Entonces un pájaro, que bebía en la fuente, huyó alborozado por el aire y el escultor discurrió la idea que lo salvaría. "Por humildes que sean" - dijoindicando el pájaro - "hay que reconocer que vuelan mejor que nosotros".
 
 LOS DOS REYES Y LOS DOS LABERINTOS - Jorge Luis Borges
(Incluido en El Aleph, 1949)
Cuentan los hombres dignos de fe (pero Alá sabe más) que en los primeros días hubo un rey de las islas de Babilonia que congregó a sus arquitectos y magos y les mandó construir un laberinto tan complejo y sutil que los varones másprudentes no se aventuraban a entrar, y los que entraban se perdían. Esa obra era un escándalo, porque la confusión y la maravilla son operaciones propias de Dios y no de los hombres. Con el andar del tiempo vino a su corte un rey de los árabes, y el rey de Babilonia (para hacer burla de la simplicidad de su huésped) lo hizo penetrar en el laberinto, donde vagó afrentado y confundido hasta la declinaciónde la tarde. Entonces imploró socorro divino y dio con la puerta. Sus labios no profirieron queja ninguna, pero le dijo al rey de Babilonia que él en Arabia tenía otro laberinto y que, si Dios era servido, se lo daría a conocer algún día. Luego regresó a Arabia, juntó sus capitanes y sus alcaides y estragó los reinos de Babilonia con tan venturosa fortuna que derribó sus castillos, rompió susgentes e hizo cautivo al mismo rey. Lo amarró encima de un camello veloz y lo llevó al desierto. Cabalgaron tres días, y le dijo: "¡Oh, rey del tiempo y sustancia y cifra del siglo!, en Babilonia me quisiste perder en un laberinto de bronce con muchas escaleras, puertas y muros; ahora el Poderoso ha tenido a bien que te muestre el mío, donde no hay escaleras que subir, ni puertas que forzar, ni...