Perito Mercantil

Guía de planificación de clase de Ciencias Naturales

Título y unidad:
Grado:
Tiempo estimado:

|Objetivos de aprendizaje|
|Conceptos que queremos que los chicos comprendan |Habilidades científicas que queremos que los chicos desarrollen |
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Materiales necesarios: Material concreto, recursos bibliográficos, etc.

Secuencia de la clase: Aquí se describe el recorrido de la clase, especificandolas tareas del docente y las que realizan los chicos. Se puntean los diferentes momentos que consideramos importantes para una clase de ciencias:

1. Disparador: Demostración de un fenómenollamativo, preguntas relacionadas con la vida cotidiana, un problema, etc.

2. Posibles situaciones de enseñanza a incorporar en la clase: La clase incluirá una o más de estas situaciones en el marco de losobjetivos de aprendizaje propuestos:

• Situaciones de observación
• Situaciones de formulación de preguntas investigables
• Situaciones de formulación de hipótesis
• Situacionesde diseño y realización de experiencias
• Situaciones de análisis de resultados (propios o de casos presentados por el docente)
• Situaciones de representación y comunicación de losresultados (trabajo con gráficos, tablas, etc).
• Situaciones de elaboración de explicaciones teóricas
• Situaciones de debate e intercambio de puntos de vista
• Situaciones de lectura yescritura en ciencias naturales


3. Cierre y sistematización de lo aprendido: Momento en que se revisa lo aprendido, retomando en lo posible lo discutido al comienzo de la clase. Se promueve también...