perito mercantil




EXPOSICION.

INTEGRANTES: Kerin Maryeri Portillo Pineda
Bessy Marisela Colindres Baquedano
Dennis Olban Funes Romero
Daysi Nohemí Barralaga Chirinos
Liany del Carmen Maitland Cruz
Ana PatriciaPadilla Pérez
Martha Dariana Fritz Lara

CATEDRATICO: Lic. Jorge García

ASIGNATURA: Filosofía

TEMA: ¿Filosofía, para qué?

LUGAR Y FECHA: Tocoa Colon, 22 de Marzo de 2014

INTRODUCCION.


Los filósofos se han considerado así mismocomo los profesionales del saber.

No es cierto históricamente que haya habido filósofos solo cuando no se daban tipos del saber como los de la ciencia actual. Aristóteles filosofaba cuando ya estaban constituidas las matemáticas en algunas de sus bases fundamentales; y de sus experimentos biológicos, dice Darwin que muestra su estructura de gigante frente a la de los naturalistas posteriores,que unen el aspecto biológico parecen enanos junto a él.

Y sin embargo, junto a una profunda coincidencia, se dan divergencias notables entre lo que es el conocimiento filosófico y lo que es el conocimiento científico.

Ambos coinciden en proponer dos planos del saber 1 un plano del saber que solo es meramente aparencial, que se queda en el parecer de la opinión y responder al puro aparecerde las cosas 2 hay otro plano del saber que es el verdaderamente real y que responde a lo que son las cosas realmente.
Muchos filósofos y científicos han expuesto este hecho porque es un hecho y no una teoría







DESARROLLO DEL TEMA.

Este tema se ha desarrollado para orientar a quienes se ven obligados a dar filosofía sin saber bien cómo hacerlo y, sobre todos, a quienes se venobligados a tomar esa materia sin saber bien ni porque ni para qué. Todavía la filosofía es la base fundamental en la formación profesional y por ello es que aparece en los planes de estudio de las más diversas universidades.

Uno pudiera que se debe a un deseo de pura erudición. Es bastante claro y fácilmente admitido que a la filosofía se han dedicado muchísimos siglos hombres que puedecatalogarse entre los más inteligente de la humanidad.

La filosofía como erudición y cultura no es filosofía no se puede enseñar filosofía lo único que se puede enseñar es a filosofar decía Kant;
Y sobre todo porque no se da vuelta a tal problema y se pregunta uno que se ha debido el que los hombres más inteligentes del mundo se hayan visto forzados a hacer eso que llamamos filosofía.
Sientendemos, aun que sea someramente, a este comienzo de filosofo que llevan muchos humanos dentro de sí, tal vez podremos decir algo sobre el por qué y el para que de la filosofía y también sobre el cómo filosofar.

El filosofo corre el peligro de especular y de dar como real lo que es mero resultado de su especulación , pero el científico corre el peligro de pegar el estatuto de real o algo que no es yque además puede estar operando , aun que de una forma no directamente verificable.




A este tema han dedicado los filósofos muchos de sus mejores esfuerzos y sería difícil asegurar que esos esfuerzos han sido superados o han resultado inútiles. El problema es tan extraordinaria mente complejidad y de tan acuciante necesidad para la dirección de la vida humana que no puede considerarse comotiempo perdido el que los filósofos dediquen a ese punto. Los mismos científicos procuran alcanzar algún saber sobre su propio saber formal; de ahí la proliferación de metalenguajes, es decir de estudios que toman por objeto no la inmediatez del contenido científico si no el propio “saber científico”, como tal; de ahí la abundancia de teorías de la ciencia y epistemologías del saber científico,...