perito

Creación de los Institutos Nocturnos

*La Educación Básica en los Institutos Nocturnos de Guatemala suele ser un problema constante a lo largo de la historia de la educación del país, como resultado de múltiples causas, principalmente de carácter socioeconómico.
Durante todo un proceso de desarrollo histórico se van perfilando los elementos esenciales enfocados en esta investigación, cuyoproducto final ha de revelar las implicaciones que en la educación de adultos tiene una teoría y una praxis pedagógicas no adecuadas a la realidad objetiva de ese segmento poblacional.
Históricamente en Guatemala este problema de la educación de adultos surge en la época colonial, cuando los religiosos se encargan de la educación de os hijos de españoles, de la de algunos mestizos y unos pocosmiembros de los grupos étnicos de estas tierras. Esta educación era principalmente religiosa y su objetivo central era la cristianización. Posteriormente surge la educación dirigida a grupos de obreros adultos que ya es sostenida por el Estado durante la administración del Dr. Mariano Gálvez. La Reforma Liberal de 1871 en términos generales, pero específicamente durante el gobierno de Justo RufinoBarrios, realiza cambios importantes en todas las áreas de la educación de adultos, que es confiada a las llamadas escuelas prácticas. *
El objeto de los institutos normales mixtos nocturnos era ofrecer una oportunidad de poder continuar sus estudios a los sectores de adultos trabajadores que deseaban proseguir su educación en los niveles secundario y normal.
Los programas de estudios de estosestablecimientos eran los mismos que se empleaban en la jornada diurna, aunque se les daba alguna variante en lo referente a los trabajos manuales y la educación física, tomando en consideración la edad y ocupación de los alumnos. Entre las características de estos centros figuran, en primer lugar el hecho de ser dedicados especialmente a la población adulta y funcionar por la noche y en segundo, lacircunstancia de tener carácter co-educativo. El primer instituto normal nocturno fue creado por la iniciativa particular: se trata del instituto organizado por la Asociación de Estudiantes de Ciencias Químicas y Farmacia, que era atendido por los propios estudiantes universitarios, y funcionaba con entera sujeción a los planes de estudios y gozaba de reconocimiento y subvención por parte delestado. Un año después la Asociación de Estudiantes de Humanidades fundó uno más del estos centros, que tendría además de sus naturales funciones, la de servir de centro experimental para las prácticas escolares de los estudiantes de esa casa de estudios. En los institutos de alumnos, se incluyendo a ciertos jóvenes que por sus condiciones económicas se veían obligados a trabajar durante el día yestudiar por la noche. Algunos sectores del magisterio empírico de los pueblos cercanos a la ciudad capital, aprovecharon la oportunidad ofrecida por estos centros para obtener el título correspondiente mediante la realización de sus estudios regulares.


Educación de adultos en Guatemala
Se llevó a cabo entre el 7 y el 12 de julio de 1969. Se consideró la propuesta del planeamiento en los distintosniveles educativos. Se estudiaron asimismo, los avances logrados en el planeamiento de otros programas tales como la alfabetización y la educación de adultos. El seminario entre otras cosas se proponía despertar interés por la planificación en distintos sectores del magisterio nacional. Ampliar la conciencia sobre la importancia de la planificación educativa y hacer la presentación del nuevo PlanNacional Educativo 1969-1972.
Nueva Convención Educativa Centroamericana. Sus Antecedentes
En el año de 1945 se llevó a cabo una convención a nivel centroamericano a la que solo Guatemala y el Salvador concurrieron y acordaron algunas medidas pedagógicas como la reforma de los planes de estudio para unificarlos.
Seminario de Centro América y Panamá sobre Escuelas Normales Rurales
Se realizó...