Perkins
Páginas: 3 (720 palabras)
Publicado: 20 de julio de 2012
DAVID PERKINS – EL CONTENIDO PEDAGOGÍA DE LA COMPRENSIÓN
La pedagogía es el arte de enseñar. La pedagogía de la comprensión es el arte de enseñar a comprender.
TRES METAS DE LA EDUCACIÓN:
Laretención, la comprensión y el uso activo del conocimiento.
La comprensión ocupa un lugar central en esta tríada: 1*) las cosas que se pueden hacer para entender mejor un concepto son las másútiles para recordarlo. Buscar conceptos nuevos con los conocimientos previos, sirven tanto para comprender como para guardar información en la memoria. 2*) si no hay comprensión es muy difícil usaractivamente el conocimiento.
Las cosas que podemos hacer y que revelan comprensión y la desarrollan, se denominan actividades de comprensión.
ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN:
Explicación: explicar con suspropias palabras
La ejemplificación: mostrar la aplicación práctica de un conocimiento.
La aplicación: describe el uso.
La justificación: ofrece pruebas.
Comparación y contraste: observael conocimiento y relaciona con otro conocimiento.
La contextualización: describe el conocimiento y lo relaciona con un campo de acción mayor.
La generalización: trabaja sobre principiosgenerales
CARACTERÍSTICAS DE LA COMPRENSIÓN
1*) IDENTIFICAMOS la comprensión a través de las ACTIVIDADES CREATIVAS en las que los estudiantes “van más allá de la información suministrada”. Lacomprensión consiste en un estado de capacitación para ejercitar tales actividades de comprensión.
2*) Las diferentes actividades de comprensión requieren de distintos tipos de pensamientos.
3*) Lacomprensión no es algo que de o no se da. Es abierta y gradual.
La meta de la pedagogía de la comprensión es capacitar a los alumnos para que realicen una variedad de actividades de comprensiónvinculadas con el contenido que están aprendiendo
El aprendizaje es una consecuencia del pensamiento. Y las actividades de comprensión requiere de pensar.
Las imágenes mentales permiten realizar...
La pedagogía es el arte de enseñar. La pedagogía de la comprensión es el arte de enseñar a comprender.
TRES METAS DE LA EDUCACIÓN:
Laretención, la comprensión y el uso activo del conocimiento.
La comprensión ocupa un lugar central en esta tríada: 1*) las cosas que se pueden hacer para entender mejor un concepto son las másútiles para recordarlo. Buscar conceptos nuevos con los conocimientos previos, sirven tanto para comprender como para guardar información en la memoria. 2*) si no hay comprensión es muy difícil usaractivamente el conocimiento.
Las cosas que podemos hacer y que revelan comprensión y la desarrollan, se denominan actividades de comprensión.
ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN:
Explicación: explicar con suspropias palabras
La ejemplificación: mostrar la aplicación práctica de un conocimiento.
La aplicación: describe el uso.
La justificación: ofrece pruebas.
Comparación y contraste: observael conocimiento y relaciona con otro conocimiento.
La contextualización: describe el conocimiento y lo relaciona con un campo de acción mayor.
La generalización: trabaja sobre principiosgenerales
CARACTERÍSTICAS DE LA COMPRENSIÓN
1*) IDENTIFICAMOS la comprensión a través de las ACTIVIDADES CREATIVAS en las que los estudiantes “van más allá de la información suministrada”. Lacomprensión consiste en un estado de capacitación para ejercitar tales actividades de comprensión.
2*) Las diferentes actividades de comprensión requieren de distintos tipos de pensamientos.
3*) Lacomprensión no es algo que de o no se da. Es abierta y gradual.
La meta de la pedagogía de la comprensión es capacitar a los alumnos para que realicen una variedad de actividades de comprensiónvinculadas con el contenido que están aprendiendo
El aprendizaje es una consecuencia del pensamiento. Y las actividades de comprensión requiere de pensar.
Las imágenes mentales permiten realizar...
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