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S E G U R I D A D S O C I A L

(SOPORTE DE LA GUIA DE CATEDRA)


1. PRESENTACION GENERAL:

El trabajo que se entrega a la consideración de los estudiantes de SEGURIDAD SOCIAL en pre-grado, tiene por objeto dejar para su examen una serie de textos que a la par que van desarrollando la guía de cátedra establecida por la Universidad, dan elementos de juicio para que el alumnovaya entendiendo cada una de las instituciones que la conforman, desde la complejidad del sistema jurídico y de su desarrollo legal, procurando que sea él mismo quien vaya adquiriendo sus propios conceptos, como factor preliminar que se quiere abra nuevos caminos que permitan la profundización acerca de las Instituciones propias de esta rama del derecho, analizando otros textos y muy especialmenteyendo a decisiones de las Altas Cortes, que los mismos extractos de las jurisprudencias traídas citan, dentro de lo que hoy se denomina análisis de precedentes.

La pretensión, entonces, es muy sencilla: despojado de todo afán dogmatizante ( y se enfatizaría, lejos de creer que lo que considera quien escribe es lo único cierto) se quiere ayudar al proceso de aprendizaje, estimulando a losalumnos a leer el contenido de este documento, como punto de partida hacia otras lecturas, foros de discusión e investigaciones que afiancen sus propios saberes y percepciones acerca de la razón jurídica de los Institutos que integran la SEGURIDAD SOCIAL, generando elementos sólidos de juicio que conduzcan a cada estudiante a una verdad que será la propia, dentro del entendimiento que ella cuando estásuficientemente argumentada, será siempre respetable, pero que nunca podrá ser tomada como absoluta y tiene que ser confrontada con otras verdades ( las de sus compañeros, docentes , jueces, doctrinantes) todo ello dentro de un proceso dialéctico creador y formativo.

El texto anterior, a medida que se den avances o cambios legales o jurisprudenciales (que dentro del entender el derecho como unaestructura cerrada, modificarían todo su contexto y la misma validación y valoración del sistema jurídico) , se buscará traer los nuevos elementos de juicio, como una manera de permanente proceso de actualización, cuya inmediatez es posible gracias a los avances tecnológicos que la UNAB ha puesto al servicio de la academia, desde hace varios años y lo continúa haciendo en el entender de que setrata de una herramienta pedagógica que complementa otras consideradas como tradicionales.

Para ser consecuentes con esta introducción , lo escrito se deja a la crítica de los estudiantes, quienes podrán hacer todos los reparos y formular todas las inquietudes que a bien tengan, ya que ello hace parte del proceso enseñanza – aprendizaje, que es la recíproca comunicación de saberes que deben darsedel docente hacia el alumno y de este hacia el docente, como reflejo práctico de la concepción acerca de la imposibilidad de persona alguna en el momento actual, de considerarse depositario de todo el conocimiento y menos de la verdad .






P R I M E R A P A R T E: A S P E C T O S G E N E R A L E S


2. ELEMENTO DOCTRINAL INTRODUCTORIO:

2.1. INTRODUCCION

Como elementodoctrinal introductorio se traen las siguientes aserciones, tomadas de sentencias de la H. Corte Constitucional, que sirven para crear conciencia de la limitación de los derechos , cualquiera que ellos sean, y su vinculación y entendimiento alrededor de un núcleo esencial, que es a su vez la razón de su ser dentro del contexto de nuestro sistema de derecho, a partir de la concepción de encontrarnosdentro de un ESTADO SOCIAL DE DERECHO:

Todo derecho, así sea fundamental, es limitado. el derecho de un individuo esta limitado por los derechos de los otros asociados, por el orden publico y por el deber correlativo.

Si se analiza a fondo la limitación de un derecho, se encontrara que hay limites intrínsecos, es decir del mismo ente, y limites extrínsecos, o sea puestos por el estado o...