Peronas Reflexivas

Las personas reflexivas siempre han estado preocupadas por el enigma de còmo aplicar el conocimiento teórico a los problemas prácticos. Lo que es tan complicado como hacerse médido es saber còmo, aquien y cuándo debemos aplicar esos remedios”. Aun con los avances científicos, el problema del médico no es más sencillo hoy de lo que fue en los tiempos de la herbolaria y la cauterización: “cómo”,“a quièn” y “cuándo” siguen siendo los verdaderos problemas. El desafío siempre es situar nuestro conocimiento en el contexto vivo del que surge el “cuadro presente”.
Ese contexto vivo, en lo quese refiere a la educación, es el aula, esa aula que forma parte de una cultura más general.
Es allí donde -al menos en las culturas avanzadas- maestros y alumnos se encuentran para que tenga lugar eseintercambio, crucial pero enigmático, que con tanta ligereza llamamos “educación”.
Enseñanza y Aprendizaje. Muchas veces no nos damos cuenta de que existe. así como dice el proverbio “los pecesserían los últimos en descubrir el agua” es decir es la cuestión de cómo los seres humanos logran que las mentes se encuentren, tema que los maestros expresan comúnmente al preguntar ¿cómo puedo llegar alos niños?, y los niños dicen ¿ a dónde quiere llegar la maestra? Este es el clásico problema de la mente de los otros.

Entre los psicólogos es un capítulo de la aplicación de esa nueva línea detrabajo al proceso de la educación.
Las psicologías de uso común reflejan ciertas tendencias humanas “internalizadas”, pero también refleja ciertas creencias culturales profundas a cerca de la mentela psicología de uso común no sólo le interesa por saber como funciona la mente aquí y ahora, sino que además posee nociones sobre cómo aprende la mente del niño y también sobre la que la hacedesarrollarse.

A partir de este estudio sobre la psicología y la pedagogía de uso común surge como una nueva visión: Al teorizar acerca de la práctica de la educación en el aula. La enseñanza...