Perpe En Administracion

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSITARIA
COMITÉ INTERINSTITUCIONAL DEL PROGRAMA NACIONAL DE
FORMACIÓN EN ADMINISTRACIÓN

PLAN ESPECIAL DE FORMACIÓN DE RECONOCIMIENTO Y
PROSECUCIÓN DE ESTUDIOS (PERPE) DEL PROGRAMA
NACIONAL DE FORMACIÓN EN ADMINISTRACIÓN DE MISIÓN
SUCRE A MISIÓN ALMA MATER.

JUNIO 2011

ÍNDICE GENERAL
PAG

Comisión Redactoradel Plan Especial de Reconocimiento y Prosecución
(PERPE) del Programa Nacional de Formación en Administración de
Misión Sucre a Misión Alma Mater……………………………………… 2
Introducción…………………………………………………………………5
Presentación………………………………………………………………..9
Justificación………………………………………………………………..12
Propósito……………………………………………………………………13
Caracterización del Programa Nacional de Formación en Administración
en laMisión Alma Mater…………………………………………………14
Lineamientos Generales del Plan Especial de Reconocimiento y
Prosecución de estudios (PERPE) del Programa Nacional de Formación
en
Administración
de
Misión
Sucre
a
Misión
Alma
Mater……………………………………………………………….………17
Tabla de Conversión para los Trayectos I,II,III y IV………………..…23
Disposiciones Finales……………………………………………...……..33
ReferenciasBibliográficas………………………………………………..40

ÍNDICE DE CUADROS
Cuadro N° 1.Instituciones de Educación Universitaria distribuidas por el
ámbito de territorialidad que avalan el PNFA para el Plan Especial de
Reconocimiento y Prosecución de Estudios…………………………39
Cuadro N° 2. Aspectos Generales de la Transferencia por Conversión
directa……………………………………………………………………38
Cuadro N° 3. Mapa Estratégico del Programa Nacional de Formación en
Administración de la Misión AlmaMater………………………………39

INDICE DE INSTRUMENTOS
Instrumento PERPETR1. (Plan Especial de Reconocimiento
Prosecución. Transferencia y reconocimiento Instrumento 01)…….36

y

Instrumento PERPE.PE2. (Plan de Especial de Reconocimiento y
Prosecución. Plan de estudios de Prosecución, instrumento 02)…….37

Comisión Redactora del Plan Especial de Reconocimiento y Prosecución
(PERP) del Programa Nacional deFormación en Administración de Misión
Sucre a Misión Alma Mater.

APELLIDOS

JAUREGUI

ORAÁ

BASABE

RAMÍREZ M.

CONTRERAS

RONDON

NOMBRES

ROL
DESEMPEÑADO

IRAMA

Coordinadora del
Comité
Interinstitucional del
PNFA

CORREO ELECTRONICO

IEU

Ijauregui2005@gmail.com

instituto
universitario de
tecnología Dr.
“Federico Rivero
palacio”

ADRIANA

Secretaria Ejecutiva
del Comité
Interinstitucional delPrograma Nacional
de Formación en
Administración

adriana.oraa@hotmail.com

universidad
politécnica
territorial de
Aragua

AMELYREN

Miembro del Comité
Interinstitucional del
Programa Nacional
de Formación en
Administración

amelyrenbasabe@hotmail.c
om

Instituto
Universitario de
Tecnológico
Ejido

JORGE M.

Coordinador
Académico Regional
del Programa
Nacional de
Formación en
Administración en elmarco de la misión
sucre

CARLOS

Coordinador
Académico Regional
del Programa
Nacional de
Formación en
Administración en el
marco de la misión
sucre

MIGDALY

Coordinadora
Académica Regional
del Programa
Nacional de
Formación en
Administración en el
marco de la misión
sucre

Comisión
Académica
Nacional del
PNFA - MS
eu22scv@hotmail.com

Comisión
Académica
Nacional del
PNFA - MScarlosalfonsoms@gmail.com

Comisión
Académica
Nacional del
PNFA - MS
migdaly.rondon@gmail.com

INTRODUCCION
La transformación de la Educación Universitaria en el Contexto
Nacional plantea en este sentido la “integración bolivariana”, y refiere
los procesos de integración como una de las perspectivas de unidad en la
lucha por la libertad y la transformación social en perspectiva socialista. El
proceso de integraciónbolivariano instala una perspectiva nueva al
desarrollo de los proyectos educativos nacionales. Estos se enfrentan al
desafío de cambiar desde una perspectiva Nacional orientada a servir los
intereses de la mundialización de los negocios en el marco de la llamada
globalización, a pensar una identidad latinoamericana desde la diversidad.
La integración Bolivariana...