Perritos

El maestro de física nos puso un examen de 50 preguntas estudia las conversiones y los vectores, también habla de las ideas de galileo y René ok.
El profe de ingles dejo 5 oraciones en su 5 formas de USED TO así q son 25.
Ejemplo:
Peter used to work in a small hospital.
Did peter use to work in a small hospital?
Yes, peter used to work in a small hospital.
No, peter did not /didn’t’.
Didnot peter use to work in a “ “.
La exposición de bilogía salió bien y solo paso lista el teacher sale.

Seis pasos para aprender rápido temas difíciles
Publicado por David Siñuela Pastor (Siu) el 31 \31UTC mayo \31UTC 2006
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Ahora que estamos en exámenes vienen bien unos cuantos consejos sobrecómo aprender asignaturas difíciles en poco tiempo. Como en exámenes haces de todo menos de lo que toca, he traducido el artículo Six steps for learning difficult subjects quickly que se puede encontrar en la web Paul’s Tips (tiene algunos artículos muy buenos). Espero que os sea de ayuda 
Seis pasos para aprender rápido temas difíciles
Aquí os muestro una estrategia que me parece útil para aprendertemas difíciles y pesados. En varias ocasiones he seguido estos pasos para aprender sobre economía, investigar, escribir y aprender lenguajes de programación. Algunas personas se han sorprendido por la velocidad a la que puedo aprender este tipo de habilidades, pero pienso que cualquiera puede hacerlo con una planificación adecuada. Por supuesto, también lo puedes utilizar para aprender portu cuentacosas interesantes, pero mucha gente no tiene problemas para aprender cosas divertidas.
Vale, aquí están los pasos…
Paso 1: Bombardeate con información
Mucha gente intenta digerir temas complejos de manera lenta y metódica. Subrayan cosas, y releen párrafos diez veces e intentan comprenderlos. Esta técnica puede funcionar en ocasiones, pero mucha gente se desanima y lo deja antes de acabar.Nuestros cerebros odian esta manera de aprender.
En vez de eso, intenta leer todo el material de la manera más rápida posible. No te preocupes si no lo comprendes todo, sólo sigue leyendo. Oblígate hasta acabar el maldito libro de texto, y no te preocupes sobre cuánto aprendes.
Evita de momento los ejercicios o tests y simplemente continua avanzando.
Hay personas que pueden leer un libro detexto en un par de sentadas, pero yo no. Me gusta tratar con partes de 10-20 páginas, entonces lo dejo y hago cualquier otra cosa durante un rato para dejar a mi cerebro descansar. Si haces esto tres o cuatro veces durante el día, puedes acabar un libro de 600 páginas en aproximadamente dos semanas.
Sólo me detengo para ir hacia atrás cuando hay algún concepto que se repite mucho y no sé quésignifica. Entonces me permito leer uno o dos párrafos clave sobre el tema, pero no más. El resto del tiempo me reto a mi mismo para acabar con el libro lo más rápidamente posible.
Paso 2: Identifica los conceptos clave y hazlos tuyos
Una vez has finalizado con el texto, piensa sobre cuáles eran los conceptos clave. No te concentres en los detalles en este paso, sólo identifica aproximadamente las 10ideas que componen las bases del tema. Míralas de nuevo, e intenta definirlas de la manera más simple que puedas. Es importante definirlas con tus propias palabras, con un ejemplo, en vez de aprenderlas de memoria.
Por ejemplo, el diario The Economist define el concepto de coste de oportunidad como: “El coste real de algo es lo que dejas por conseguirlo. Esto no sólo incluye el dinero utilizado encomprarlo (o hacerlo), también los beneficios económicos que no conseguiste por haber comprado (o hecho) ese algo particular y, por lo tanto, no puedes comprar (o hacer) otra cosa.
Así que puedes decirte a ti mismo: “El coste de oportunidad significa no ser capaz de gastar tus recursos en algo porque ya los has usado en otra cosa. Puedo emplear la noche del sábado en hacer deber, lo que...