perro caza
Páginas: 27 (6653 palabras)
Publicado: 10 de mayo de 2015
¿QUÉ PODEMOS ESPERAR DE UN PERRO BIEN ADIESTRADO?
Varias cosas: tiene que buscar y marcar ; levantar y traer si masticar o arrastar hasta un peso total de 9 kilos; buscar presa y objetos perdidos; hacer cualquier trabajo de agua; seguir rastros y huellas por campos y montes; seguir la presa herida y detenerla, es decir todos los trabajos que requiere la caza mayor, con excepción del ataque. (…) En este punto quiero expresar una opinión con la que muchos no concuerdan. Es imposible pretender cazar con un perro que no ha recibido una adecuada instrucción. Quien así pretenda hacerlo sólo recibirá más que disgustos y aunque en su inconsciencia culpe al animal de ellos, lo real es que el único culpable es aquél que poseyendo una inteligencia aparentemente superior a la del animal pretendehacerlo cazar exclusivamente por instinto.
Todos los perros de alto grado de inteligencia… son forzosamente más sensibles que otros. Esta alta sensibilidad que facilita el aprender rápido, al mismo tiempo puede resultar una timidez después del cambio de domicilio y hasta que se acostumbre a su nuevo ambiente. Por tal razón es tan importante que toda la mantención y enseñanza del joven animalitose realize con muchísimo amor, fineza y comprensión. El perro le pagará esta paciencia.
Educación primaria
• De disciplina
La enseñanza de un perro de caza universal se realiza en dos etapas:
• Educación primaria de disciplina realizada en casa.
• Adistramiento para la cacería práctica realizada en casa y en el campo.
Una lección debe tener carácter de trabajo serio y no de juego,por tal motivo nos alejamos de todo tipo de distracción y nunca la extenderemos más de media hora. Dado que cada perro es diferente en su temperamento, es necesario observarlo muy atentamente durante las primeras lecciones, tratando siempre de interrumpirlas antes de que el perro llegue a aburrirse.
El perro no se educa por retos sino por elogios, su memoria siempre captará mejor los recuerdosagradables que los desagradables para él. En consecuencia, los elogios, cuando ejecuta bien una orden, nunca pueden ser demasiados. Use siempre las mismas palabras.
• Lecciones
1.- Obediencia absoluta – mando “Aquí”
El punto cardinal de cualquier educación es la obediencia ciega del perro al amo. Si no insistimos lo más enérgicamente posible en lograrla, desde un principio, jamás sentiremosun placer profundo, sino experiencias poco gratas durante las futuras cacerías. Generalmente el cachorro acude los primeros días de vida a la simple llamada de su nombre, agregando el mando “AQUÍ” por el amo. Al principio lo acariciamos profusamente cuando llega; podría incluso dársele un pedacito de carne. Al acudir al llamado el perro asociará, así, cosas gratas su obediencia.
Si el perro noacude inmediatamente, no lo amoneste o castigue cuando, finalmente, llega, pues toda educación en base de amor sería ilusoria sin paciencia. El perro jamás volverá a acudir al llamado, recordando únicamente la consecuencia desagradable para él. Cuando el cachorrito llegado al lado del amo se ata en la correa y se le hace pasear algunos pasos después se le alarga y se le llama de nuevo con la voz“Aquí” o un silbido.
Si el perro insiste en no venir, lo atamos a una correa de nylon liviana de aproximadamente 10 m. y lo largamos teniendo siempre en la mano la otra punta de la correa. A mitad de su camino lo llamamos y si no reacción en el acto, lo tiramos por la correa hasta que llega a nuestro lado y lo acariciamos, felicitándolo largamente. Este sistema garantiza en los casos más duros éxitoseguro. Es conveniente enseñar al cachorro a obedecer en el acto igualmente a la llamada de su nombre a la voz de mando de “Aquí” o al silbido, para evitar más adelante los gritos durante la práctica , cuando las distancias se agrandan.
2.- Andar en la correa junto al amo mando “JUNTO”
Antes que nada, el cachorro tiene que aprender a caminar tranquilamente en la correa. Cumplido el año de...
Varias cosas: tiene que buscar y marcar ; levantar y traer si masticar o arrastar hasta un peso total de 9 kilos; buscar presa y objetos perdidos; hacer cualquier trabajo de agua; seguir rastros y huellas por campos y montes; seguir la presa herida y detenerla, es decir todos los trabajos que requiere la caza mayor, con excepción del ataque. (…) En este punto quiero expresar una opinión con la que muchos no concuerdan. Es imposible pretender cazar con un perro que no ha recibido una adecuada instrucción. Quien así pretenda hacerlo sólo recibirá más que disgustos y aunque en su inconsciencia culpe al animal de ellos, lo real es que el único culpable es aquél que poseyendo una inteligencia aparentemente superior a la del animal pretendehacerlo cazar exclusivamente por instinto.
Todos los perros de alto grado de inteligencia… son forzosamente más sensibles que otros. Esta alta sensibilidad que facilita el aprender rápido, al mismo tiempo puede resultar una timidez después del cambio de domicilio y hasta que se acostumbre a su nuevo ambiente. Por tal razón es tan importante que toda la mantención y enseñanza del joven animalitose realize con muchísimo amor, fineza y comprensión. El perro le pagará esta paciencia.
Educación primaria
• De disciplina
La enseñanza de un perro de caza universal se realiza en dos etapas:
• Educación primaria de disciplina realizada en casa.
• Adistramiento para la cacería práctica realizada en casa y en el campo.
Una lección debe tener carácter de trabajo serio y no de juego,por tal motivo nos alejamos de todo tipo de distracción y nunca la extenderemos más de media hora. Dado que cada perro es diferente en su temperamento, es necesario observarlo muy atentamente durante las primeras lecciones, tratando siempre de interrumpirlas antes de que el perro llegue a aburrirse.
El perro no se educa por retos sino por elogios, su memoria siempre captará mejor los recuerdosagradables que los desagradables para él. En consecuencia, los elogios, cuando ejecuta bien una orden, nunca pueden ser demasiados. Use siempre las mismas palabras.
• Lecciones
1.- Obediencia absoluta – mando “Aquí”
El punto cardinal de cualquier educación es la obediencia ciega del perro al amo. Si no insistimos lo más enérgicamente posible en lograrla, desde un principio, jamás sentiremosun placer profundo, sino experiencias poco gratas durante las futuras cacerías. Generalmente el cachorro acude los primeros días de vida a la simple llamada de su nombre, agregando el mando “AQUÍ” por el amo. Al principio lo acariciamos profusamente cuando llega; podría incluso dársele un pedacito de carne. Al acudir al llamado el perro asociará, así, cosas gratas su obediencia.
Si el perro noacude inmediatamente, no lo amoneste o castigue cuando, finalmente, llega, pues toda educación en base de amor sería ilusoria sin paciencia. El perro jamás volverá a acudir al llamado, recordando únicamente la consecuencia desagradable para él. Cuando el cachorrito llegado al lado del amo se ata en la correa y se le hace pasear algunos pasos después se le alarga y se le llama de nuevo con la voz“Aquí” o un silbido.
Si el perro insiste en no venir, lo atamos a una correa de nylon liviana de aproximadamente 10 m. y lo largamos teniendo siempre en la mano la otra punta de la correa. A mitad de su camino lo llamamos y si no reacción en el acto, lo tiramos por la correa hasta que llega a nuestro lado y lo acariciamos, felicitándolo largamente. Este sistema garantiza en los casos más duros éxitoseguro. Es conveniente enseñar al cachorro a obedecer en el acto igualmente a la llamada de su nombre a la voz de mando de “Aquí” o al silbido, para evitar más adelante los gritos durante la práctica , cuando las distancias se agrandan.
2.- Andar en la correa junto al amo mando “JUNTO”
Antes que nada, el cachorro tiene que aprender a caminar tranquilamente en la correa. Cumplido el año de...
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