perros

Bloque 1:
Para reforzar la clasificación de diferentes mezclas tanto homogéneas como heterogéneas, el alumno debe observar del propio entorno natural; por lo que sugiero que en suhogar elabore por ejemplo aguas frescas, que prepare un café, elabore ensaladas, vea el trabajo de un albañil y de ahí obtener conclusiones de cada caso.

Bloque 2:
Para fortalecerla interpretación de algunos datos contenidos en la tabla periódica, el alumno requiere continuar repasando dicha tabla. Sugiero que en casa busque crucigramas o memoramas queinvolucren el contenido de dicha tabla por lo que sugiero el apoyo de los padres de familia.

Bloque 3:
Con el propósito de apuntalar la identificación de algunos cambios químicos queocurren en su entorno; sugiero que en casa y con el apoyo de un adulto observe lo que sucede al encender un cerillo, en la cocción de un huevo, la cocción de una tortilla, al asar un trozode carne y realice la comparación de cómo era y cómo quedó después de este proceso y que elabore sus conclusiones.

Bloque 4:
Para favorecer la caracterización e importancia delos ácidos y bases, el alumno necesita relacionar este contenido con la vida cotidiana, por lo que sugiero que en su hogar y con el apoyo de mamá verifique todo lo que se utiliza en lacocina y que analice su contenido para que lo relacione con el tema. Por otro lado, el papá que le hable de lo que hace en su trabajo y qué materiales utiliza y así sea mássignificativo.

Bloque 5:
Con la intención de que el alumno mejore en la explicación respecto a los diferentes procesos de transformación de los materiales y que al mismo tiempo originan otrasdiferentes; es preciso, que en casa identifique todo lo que implique material plástico y que elabore un listado de la aplicación o utilización de cada uno de los objetos.