Personaje Prototipico




Proyecto áulico:
“Producción de cuentos con personajes prototípicos”

Destinatarios: alumnos de la 3° sección “A” y “B”
Turnos: Mañana y Tarde.
Docentes: Fernández, Agustina Belén- Falcone,Romina.
Duración: 3 meses aproximadamente.

Momento explicativo:
El siguiente proyecto surge de la necesidad de poder dar continuidad al abordaje de las prácticas de lenguaje, respondiendo al principiode continuidad, complejidad y progresión en el abordaje de dicha área.
Creemos en la necesidad de garantizar espacios a los niños y niñas en los que puedan desarrollar los quehaceres como lectores yescritores a través de propuestas didácticas que favorezcan el desarrollo tanto de la oralidad como la aproximación cada vez más convencional a la lectura y escritura de diversos textos.

Momentonormativo:
La escuela es un espacio de enseñanza, debe convertir la diferencia en oportunidad de enriquecimiento, creando las condiciones necesarias para que todos aprendan. Debe modificarsustancialmente la manera de entender la alfabetización inicial y las practicas con la oralidad. Los niños poseen saberes, lenguas, modismos, diferentes experiencias con el lenguaje, la escuela debe respetarlos yenriquecerlos. Permitir que los niños tomen la palabra, sean escuchados y reconocidos como miembros de su comunidad de origen y se constituyan tempranamente en activos principiantes de la culturaescrita, es considerarlos realmente como sujetos de derecho, haciendo evidente que las decisiones y las intervenciones pedagógicas y didácticas son, a la vez, políticas. Pensar en las prácticas dellenguaje conlleva pensar como objeto de enseñanza a las prácticas sociales que llevamos a cabo con el lenguaje: hablar, escuchar, leer y escribir, por ello los contenidos de enseñanza son los quehaceresdel lector y el escritor.se debe organizar el aula y la institución en un ambiente en que estas prácticas sean habituales. Al ejercer los quehaceres del lector y del escritor los alumnos tienen la...