Personajes De Filosofía De La Educación

Universidad Popular Autónoma de Veracruz

Lic. en Psicopedagogía

Martínez Assad, Carlos (1986). Los lunes rojos. La educación racionalista en México, Secretaría de Educación Pública
Mena, José de la Luz (1930), ¡Sólo la escuela racionalista educa!

Racionalismo pedagógico:
 En la historia de la educación en México, en los años veinte del siglo XX se experimentó una
modalidad escolar:la racionalista, concretamente, en los estados de Yucatán, Tabasco y
Veracruz. La acción y el contacto directo con la naturaleza a través de la observación y la
experimentación fueron sus bases pedagógicas y la libertad y la igualdad de sus miembros, las
ideológicas. El presente texto ofrece una revisión histórica de esta innovación educativa aplicada
por José de la Luz Mena en la escuela deChuminópolis, en Mérida.
 Según el pensador español, las respuestas a las preguntas de los escolares no debían buscarse en
explicaciones religiosas que sólo envilecían el espíritu y robaban la libertad de los niños.
Tampoco podían venir del Estado, porque enajenaba al individuo a través de un monopolio
oficial ejercido en el campo de la educación; el alumno, con base en la ciencia experimental,debía indagar en la realidad, acompañado de un permanente espíritu crítico.

Filosofía de la educación

Mariel Aguilar Martínez

Universidad Popular Autónoma de Veracruz
 Ferrer estableció como principio de la escuela racionalista:

Lic. en Psicopedagogía

“hacer que los niños y niñas que se le confíen lleguen a ser personas instruidas, verídicas y justas, y
libres de todoprejuicio. Para ello sustituirá el estudio dogmático por el razonado de las ciencias
naturales” (Solana, 1981: 244-245)
 En México se difundió la escuela racionalista, en 1912, con el grupo denominado LUZ. Fundada
por el profesor José de la Luz Mena
 La enseñanza que impartiría el gobierno, según el profesor Mena, debía ser nacional, gratui ta,
laica, obligatoria e integral; basada en la práctica yla experimentación, complementada con
educación moral, estética y física para que fuera realmente integral.
 Se propuso, entonces una escuela distinta, con profesores cuya formación respondiera a la nueva
corriente pedagógica, distintos. La escuela racionalista tendría como base la libertad, la extinción
de premios, castigos y diplomas, contaría con talleres, huertas y gabinetes deexperimentación y
sería mixta en todos los niveles; el trabajo diario y libre sería la fuente de las deducciones y
obtención del conocimiento científico.
 El 14 de febrero de 1922 se fundó la Liga de Maestros Racionalistas Francisco Ferrer Guardia;
en el papel timbrado de la Liga figuraban estos preceptos racionalistas:
Filosofía de la educación

Mariel Aguilar Martínez

Universidad PopularAutónoma de Veracruz
Lic. en Psicopedagogía
 El maestro racionalista es obrero emancipado de dogmas y prejuicios que labora por los
derechos del niño y el establecimiento de la Escuela Racionalista.
 Debe tener presente que:
 Nadie ha comprobado la existencia de Dios, y los descubrimientos racionales hechos hasta
hoy demuestran que tal idea es sólo una farsa para explotar al hombre y alejarlode la
solidaridad, base del bienestar social y económico.
 La defensa y emancipación de los trabajadores no puede hacerse más que por medio de la
Escuela Racionalista.
 La Escuela Racionalista es la progenitora de una humanidad fuerte y libre, sin salarios, sin
limosnas, ni fronteras.
 La Escuela Racionalista no reconoce deidades, por consiguiente, ella acabará con los amos,
dogmas yprejuicios políticos y militares.
 La Escuela Racionalista hará que las energías del trabajador no sean explotadas para
satisfacción de rancias vanidades.
 La Escuela Racionalista hará triunfar en la humanidad este postulado: no habrá derechos
sin deberes.
 La Escuela Racionalista procurará que el obrero trabaje para la comunidad, así como ésta
trabaja para él.
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