Personal

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
FRANCISCO MORAZAN

CUED:
CEIBA

LIC.:
CAROL CRISTINA DIAZ

ASIGNATURA:
PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE

ALUMNA:MARITZA YASMIN ZELAYA SUAZO

REGISTRO:
204199300919

TEMA:
ENSAYO – LA MEMORIA

LUGAR:
LA CEIBA

FECHA:18/03/2012

LA MEMORIA

Los Psicólogos a medida que va pasando el tiempo han ido estudiando muy específicamente lo que es la memoria.
William James (1890) propuso que la memoria tenía trescomponentes: Una imagen-inmediata, una memoria primaria y una memoria secundaria.
Luego Richard Atkinson y Richard Shiffrin (1968-1971) propusieron la teoría de James pero de una manera más difundida de lamemoria humana con un modelo de almacenamiento dual, recurriendo a los términos registro sensorial (RS), memoria a corto plazo (MCP) y memoria a largo plazo (MLP) .
Este modelo ha sido de muchaayuda que se ha utilizado hasta nuestros días dando muy buenos frutos a los psicólogos referente al estudio de la memoria, pero aun así dice Roediger, 1980; Rosenfield, 1988. `` Que al referirnos a lamemoria debemos utilizar el lenguaje en una naturaleza eminentemente metafórica``.
De igual modo al hablar de los tres componentes de la memoria sabemos que:
El registro sensorial en gran parte tieneuna capacidad ilimitada, que se almacena fugazmente y tiene una duración mínima.
El segundo componente es la memoria a corto plazo o memoria de trabajo como le llaman los psicólogos. Al momento detrasladar la información del registro sensorial a la memoria de trabajo tenemos que prestarle atención a ese proceso, aquí influyen muchos factores los cuales son: Tamaño, Intensidad, Novedad,Incongruencia, Emoción y significado personal.
También se nos dice que en la memoria de trabajo hay algunos procesos como: Organización, Recuperación, Práctica de mantenimiento.
Concluimos con la memoria a...