Personalidad Eficaz

Páginas: 3 (513 palabras) Publicado: 27 de junio de 2012
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La Personalidad Eficaz tiene un enfoque hacia la persona eficaz como; “aquella que logra alcanzar sus metas dentro de plazos establecidos, gestionando sus propios recursos y los del medio”[1].
En su estudio, se consideran varias características para el cumplimiento “eficaz” en la realización de una actividad relacionada con su trabajo, lo que debes hacer como profesional. Sedescriben las siguientes características: conjunto de capacidades y  habilidades, asertividad, autoestima, capacidad de trabajo, confianza en sí mismo, estabilidad emocional, estilo de pensamiento (capacidadde aprender de la experiencia, conciencia comprensiva, habilidad conceptual, habilidad para solucionar problemas, imaginación, visión de futuro, persuasión, versatilidad, visión realista delambiente, viveza), extraversión, flexibilidad, independencia, iniciativa, locus de control, motivación de logro, optimismo, perseverancia, tolerancia a la incertidumbre, toma de riesgos, valores personales,etc.
La descripción en su constructo teórico se desarrolla en cuatro dimensiones enfocadas al yo. La primera se orienta en las “fortalezas del yo” relacionadas directamente con el autoconcepto y laautoestima, considerada como el eje central de la Personalidad Eficaz.
Autoconcepto: se entiendo como “la suma de creencias de un individuo sobre sus cualidades personales. Lo que la persona sabe desi misma y lo que cree que sabe.
Este concepto de sí mismo lo vamos formando a lo largo de nuestra vida es la interpretación de nuestras emociones, nuestra conducta y la comparación de la misma conla del otro, si es similar o la nuestra o no”. [2]
Autoestima: “La autoestima es básicamente cómo nos sentimos con nosotros mismos.
Según nuestro autoconcepto nos podemos sentir con falta de valía opor el contrario muy válido. Está determinada por el concepto que tenemos de nuestro yo físico. Qué se compone de varios ámbitos: el ético o moral, el personal, el familiar, el social, la identidad,...
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