Personalidad en el aprendizaje

¿Cómo contribuye la Personalidad en el Aprendizaje?
Una manera de conocer el estílo de parendizaje de cada persona, sería identificando o conociendo su personalidad, pues ésta delimitará lashabilidades y actitudes que el educando presentará asi como la disposición del mismo por aprender. Por ello, podemos partir del conocimiento de que la personalidad de cada persona es el conjunto decaracterísticas o patrón de sentimientos y pensamientos ligados al comportamiento, podemos ubicarnos en un congtexto en el que el aprendizaje actitudinal es la clave (en muchos casos) de un aprendizajesignificativo.
El constructo de 'personalidad' parte de la suposición que existen patrones conductuales que prevalecen en distinto grado en los individuos. Lo que trata de buscar es la relación implícitaentre la persona y su comportamiento, con el fin de establecer una predicción y las tendencias de acción de las personas. Las modernas teorías de la personalidad, no sólo tienen en cuenta las variablesintrínsecas del propio sujeto, sino que, además, incluyen variables ambientales y contextuales -extrínsecas- al mismo; es decir, que el comportamiento de las personas puede ser variable tanto porcuestiones internas como por cuestiones externas a ellas mismas. El conflicto epistemológico radica en qué consideran las diversas teorías como patrones estables de conducta y qué como hechosdiferenciales del comportamiento humano. Discernir entre lo que nos hace semejantes y lo que nos hace diferentes es lo que subyace a toda interpretación del término 'personalidad'.
El fin de la educación esmejorar las condiciones iniciales del educando, proporcionándole experiencias, aprendizajes y bagaje cognitivo para el desenvolvimiento futuro de la persona. En ese sentido, la educación está orientada alser humano singular, aunque entienda esa singularidad en un entorno social. Así pues, la educación, al estar interesada en la persona, se la puede calificar de personalizada; mas no por la...