Personalidad, Estabilidad Y Cambio

1.- DEFINICIÓN DE PERSONALIDAD. Variables Evaluadas.
Uno de los objetivos que ha perseguido a lo largo de la historia la psicología de la personalidad es analizar si los patrones de conducta de la personalidad y tendencias de esta son estables y consistentes a lo largo del tiempo, así como en las diferentes situaciones de la vida.
La personalidad está formada por características innatas másla acumulación de experiencias y acciones recíprocas entre el ser humano y su medio que tienden a ser estables y consistentes. Todas estas características se ponen de manifiesto cuando el individuo se relaciona con su entorno, dirigiendo el comportamiento en gran cantidad de situaciones, la personalidad es un concepto de naturaleza multidimensional, con muchos elementos que interaccionan.
Unaspecto importante de la psicología de la personalidad es abordar los problemas y cuestiones que se dan en la sociedad occidental según sus valores. Una persona con gran estabilidad y consistencia posiblemente será muy aceptada en su contexto social. Por ello en el estudio de la personalidad se evalúan variables tales como: la persona: la cuál se asume que esta dotada de personalidad con lo queemite comportamientos pero los relevantes para su estudio serían aquellos que en función de su consistencia y estabilidad permitieran conocer el estilo personal de comportarse el individuo, la situación: hace referencia a las situaciones en las cuales tiene su origen y se produce el comportamiento de los individuos, y los estilos interactivos: es decir la forma en que una persona se relaciona conlos demás y su manera de enfrentarse a la situaciones.

Las variables evaluadas en personalidad son las siguientes:

A- El tipo de datos que se estén manejando.

Los índices de estabilidad varían según los distintos tipos de datos con los que se trabaje. En ausencia de fenómenos traumáticos o enfermedades degenerativas, los rendimientos en tests objetivos suelen presentar índices deestabilidad muy altos. También se ha obtenido que la tasa de demora en la gratificación durante la infancia predice la habilidad para manejar de forma adecuada situaciones en las que se ha sufrido una gran frustración. Los informes observadores y los autoinformes tienden a presentar índices de estabilidad aceptables.
Por ejemplo, un estudio realizado sobre la conducta agresiva encontró las tasas deconducta agresiva de un sujeto, informadas por un compañero, servían como predictores de la conducta agresiva del mismo sujeto después de muchos años.

B- Edad o fase evolutiva durante la que se ha evaluado la estabilidad.

Los cambios evolutivos tienden a ser muy rápidos en los primeros años de vida y tienden a estabilizarse al final de la adolescencia. Las comparaciones entre grupos de adultos enfase productiva tienden a presentar los coeficientes más altos, dado que en esa fase evolutiva se ha logrado una mayor estabilidad de contexto de vida y se han establecido las rutinas de vida que inciden en la estabilidad de estilo de vida y de personalidad. En general, a medida que aumenta la edad de los componentes de la muestra y disminuyen los intervalos entre las medidas de las variables, losíndices de estabilidad aumentan.

C- El efecto generación.

Se ha demostrado que las estrategias de afrontamiento empleadas por los supervivientes de campos de concentración nazis se han mantenido estables a lo largo de más de veinte años, los de la segunda generación y los de la tercera han modificado estas estrategias a lo largo de ese período temporal. Además, los compromisos de lasestrategias estudiadas eran distintos en cada generación.

D- Las condiciones iniciales del sistema psicológico que van a evaluar.

En condiciones usuales y en ausencia de traumatismos o shocks emocionales fuertes, las personas que parten con unas puntuaciones extremas (altas o bajas) tienden a modificar más sus puntuaciones que aquellas otras que parten con puntuaciones intermedias. Por otra...