Personalidad Madura

El hogar, la escuela, los grupos de amistad, son los ambientas más influyentes en la formación de los rasgos del carácter. Pero también influyen los medios de comunicación, la propaganda, la prensa y el ambiente de responsabilidad y moralidad que vive la sociedad en cuanto al trabajo, al respeto de la persona y de los bienes de los demás; a la necesidad de contribuir a la construcción ydesarrollo social de la comunidad y la nación; la vivencia de la responsabilidad compartida en el logro de la justicia y la paz.
El temperamento condiciona los rasgos del carácter, pero su manifestación está ocasionada por las circunstancian del ambiente y de la libre la libre decisión del sujeto.
La importancia del carácter radica en que demuestra los valores que vive la persona, la forma de tomar yllevar a cabo las decisiones, y de conducirse conscientemente con sus semejantes. Es, en este sentido, el reflejo de toda la personalidad.
CARACTERÍSTICAS DE LA PERSONALIDAD MADURA:
Afirmamos anteriormente que la personalidad se conquista.
Hemos visto, que todos tenemos la dotación base para contribuir nuestra personalidad y que en el proceso de su desarrollo intervienen lo heredado y elambiente.
La meta del desarrollo de la personalidad es lograr la madurez de la misma. No es fácil determinar que es madurez en cuanto la personalidad. Sin embargo, quienes se dedican a estudiar este punto señalan una serie de rasgos que son propios de una personalidad madura. Son las siguientes:
1. Estabilidad emocional: Que implica una integración de la personalidad, es decir, haber integradoinstintos, impulsos, tendencias, necesidades, emociones, sentimientos, vivencias y acciones con pensamiento y voluntad, que permite a la persona reaccionar antes los distintos estímulos de una forma estable y autónoma determinada no por un impulsos primitivos, sino por elementos rectores de su personalidad bien integrada.
2. Conocimiento de sí mismo:
Conocimiento de las capacidades,cualidades y valores que posee uno mismo, así como para la deficiencias, debilidades y tendencias de acción que le son características.
De esta manera, la persona podrá tomar decisiones adecuadas; se comprometerá hasta donde sus recursos donde sus recursos le permitan; sabrá aceptarse tal cual es sin crearse expectativas irrealizables; podrá buscar la complementariedad para sus deficiencias; se fijarámetas y objetivos realistas y podrá vivir sin ilusiones falsas que la alejen de su realidad.
3. Capacidad de autoevaluación: El individuo maduro se juzga a sí mismo y reconoce cuándo actúa bien o mal, qué aspectos positivos y negativos posee.
– Los resultados de rendimientos en test de inteligencia de niños que viven aislados en montañas, son más bajos que la media de la población,especialmente en los test verbales.
Todos estos datos sugieren una conclusión: la inteligencia necesita no sólo de una buena base hereditaria para desarrollarse normalmente, sino también le es indispensable un medio ambiente que la estimule positivamente, que la haga ponerse en funcionamiento.
El carácter Moral:
Etimológicamente el termino carácter proviene del griego y significa “marcas” o “sello”que distingue inconfundiblemente a una persona. Se le utiliza con diversidad de matices; entre los que se destacan:
• El conjunto de rasgos morales y éticos.
• La estructura de la personalidad que determina formas constantes y típicas de actuar.
Quienes mantienen esta segunda concepción tratan de evitar, al hablar del carácter, el atribuirle matices de orden moral.
Mientras que paraotros, esto no es problema ya que todo comportamiento tiene conmoraciones de tipo moral y muchos de los elementos de formación del carácter son de origen ético.
Nosotros, teniendo en cuenta la calificación de “carácter moral” que da el programa de educación, adoptamos la siguiente definición:
“Carácter es el conjunto de rasgos de personalidad, relativamente perdúrales, que tienen...