PERSONALIDAD TEMA 6

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PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD (3º GRADO 2011 2012)

TEMA 6 –

AFECTIVIDAD NEGATIVA Y PERSONALIDAD

1.- INTRODUCCIÓN
El concepto general de afectividad implica una realidad subjetiva que abarca cualquier aspecto de la vida de una persona,
presentando DDII tanto en el tono afectivo (+, -) como en la frecuencia e intensidad con que seexperimenta. Inlcuye estados
transitorios de la conducta específicos (reacción) y las manifestaciones emocionales más duraderas e inespecíficas
incidiendo estas en diferentes ámbitos de la personalidad (estados de ánimo).
Fernández-Abascal (1997) describe dos dimensiones de un espacio emocional, unipolares y parcialmente independientes.
Serían las emociones negativas y las positivas. Unasdesagradables que se experimentan cuando no se consigue una meta,
se produce amenaza o pérdida, y otras todo lo contrario, agradables pues se consigue meta, siendo improbable el que se tenga
que revisar planes u operaciones cognitivas como en las negativas, lo cual hace que éstas duren más en el tiempo. El balance
entre ambas es el responsable del tono hedónico que se manifiesta en grado de tristeza ofelicidad que expresamos.
Últimamente se acepta desde diferentes Tªs sobre la emoción, la existencia de proceso de evaluación , en términos de
relevancia personal de los acontecimientos externos. Se asume que para que se produzca una reacción emocional debe producirse un procesamiento evaluativo que de origen a la activación de los componentes fisiológicos, conductuales y subjetivos
que conforman laemoción. Fernández- Abascal (1997) nos decía “que solo la activación causada por el proceso de
valoración cognitiva debe ser considerada como emocional, [...] una activación fisiológica causada por elementos biogénicos, sin
que medie proceso de valoración, no es una emoción y,del mismo modo, una valoración, tanto positiva como negativa, sin
activación tampo- co es una emoción (pag.38)”.
Al mismotiempo se defiende la relación recíproca entre los procesos cognitivos y las emociones, en el sentido de que la valoración cognitiva influye en la experiencia emocional, y esta incide en los procesos cognitivos. En los últimos 20 años hay un
importante interés por el cómo distintas emociones afectan a los procesos cognitivos básicos de la atención y la memoria, o
cuál es el papel de los procesosinconscientes o controlados y conscientes en el desarrollo y mantenimiento de los trastornos
emocionales. El grueso de la investigación se ha centrado en las emociones y estados con tono negativos como ansiedad y depresión.

2.- DEFINICIÓN, CONCEPTO Y EVALUACIÓN DE LA ANSIEDAD Y LA DEPRESIÓN
Según la Teoría del triple sistema de respuestas (Lang,1971) la ansiedad implica un patrón de respuestascognitivas, fisiológicas y motoras o conductuales. En muchas ocasiones aporta faceta adaptativa esencial para dar una respuesta adecuada ante situaciones de peligro además de permitir la detección de estímulos potencialmente amenazantes y movilizando los
recursos para hacerles frente. Lo que sí se debe es diferenciar entre respuesta “normal” de ansiedad y la patológica. Los
criterios que lasdistinguen según Lindenfield (1998) son:
1) intensidad, frecuencia y duración
2) proporción entre la gravedad objetiva de la situación y la intensidad de la respuesta de ansiedad;
3) grado de sufrimiento que nos produce
4) grado de interferencia negativa en la vida cotidiana ( a nivel laboral, social,...). Estos dos últimos son los que marcan
la experiencia como patológica.
Spielberger (1972) señala quelas experiencias de ansiedad pueden presentarse como una manifestación general y
permanente (rasgo) o como manifestación más específica, transitoria y limitada en el tiempo (estado) . Los individuos con
altos niveles de ansiedad rasgos, frente a los de nivel bajo, tienden a experimentar en contexto estresenta mayor grado de
amenaza mostrando reacciones de ansiedad frecuentes y/o intensas.
El...