Personalidad
Páginas: 16 (3954 palabras)
Publicado: 27 de octubre de 2011
Enfoque psicodinámico de la personalidad
Se fundamenta en la idea de que las fuerzas y conflictos internos, sobre los cuales las personas tienen poca conciencia o control, motivan a la personalidad.
El pionero más importante del modelo psicodinámico fue Sigmud Freud. Muchos discípulos de Freud, incluidos Carl Jung, Karen Horney y Alfred Adler, depuraron la teoría de Freud y desarrollaronsus propios modelos psicodinámicos.
Teoría Psicoanalítica de Freud: Mapa de la Mente Inconsciente
El médico Austriaco Sigmud Freud fue quién desarrolló la teoría psicoanalítica a principio del siglo XX. Según la teoría de Freud, la experiencia psicológica. Sostenía que buena parte de nuestra conducta está a motivada por el inconsciente, una parte de la personalidad que contiene los recuerdos,conocimientos, creencias, sentimientos, pulsiones e instinto de los que el individuo no es consciente.
Freud sostenía que, para entender la personalidad, es necesario exponer lo que está en el inconsciente.
Pero cómo Freud disfraza el significado del material que alberga, el contenido del inconsciente no es observable de forma directa. Claves inconsciente, lapsus linguae, fantasías ysueños, para entender los procesos subyacentes que orientan el comportamiento.
Un lapsus linguae como el que ya citamos (denominado en ocasiones lapsus freudiano) puede interpretarse como revelación de los deseos sexuales inconscientes del hablante.
Para Freud, nuestro inconsciente determina buena parte de nuestra personalidad. Parte del inconsciente está formado por el preconsciente, el cualcontiene material que no resulta amenazador y se recuerda con facilidad, como el conocimiento de que 2+2=4.
Estructuración de la Personalidad. Ello, Yo, y Superyó
El ello, es la parte innata, primitiva y desorganizada de la personalidad. Desde el nacimiento, el ello trata de reducir la tensión creada por las pulsiones primitivas relacionadas con el hombre, la sexualidad, la agresión y losimpulsos irracionales. El ello opera según el principio del placer, de acuerdo con el cual la meta, es la reducción inmediata de la tensión y la maximación da la satisfacción.
El yo, que comienza a desarrollarse poco después del nacimiento, se esfuerza por equilibrar los deseos del ello y las realidades del mundo objetivo externo. En comparación con la búsqueda del placer de ello, el yo opera segúnel principio de la realidad, se mantiene la seguridad del individuo y que la persona se integre a la sociedad.
El superyó, la última estructura de la personalidad en desarrollarse en la niñez, representa lo correcto e incorrecto para la sociedad según la concepción y moldeamiento de los padres, de las maestras y otros individuos que para ello son significativos.
El superyó y el ello sonpocos realistas en el sentido de que no consideran las realidades prácticas que impone la sociedad. El superyó, si se les dejara operar sin límites, crearía perfeccionistas incapaces de establecer los compromisos que le exige la vida. Un ello crearía un individuo primitivo, desconsiderando y complaciente a los deseos sin demora. Por lo tanto, el yo debe mediar entre las exigencias del superyó y lasdel ello.
Desarrollo de la personalidad: Etapas Psicosexuales
Freud también nos ofreció un planteamiento de cómo se desarrolla la personalidad a través de una serie de 5 etapas psicosexuales. Encuentra conflictos entre la exigencia de la sociedad y propias pulsiones sexuales.
* Etapa Oral: La boca del bebé es el punto focal del placer. Durante los primeros 12 a 18 meses de vida, losniños succionan, chupan y muerden cualquier cosa que tenga al alcance de la boca.
* Etapa Anal: En este periodo la principal fuente del placer deja de ser la boca y pasa a ser la región anal y los niños obtienen un placer considerable de la retención y expulsión de heces.
* Etapa Fálica: Periodo en el cual hay otro cambio importante en la fuente principal del placer para el niño. Esta...
Se fundamenta en la idea de que las fuerzas y conflictos internos, sobre los cuales las personas tienen poca conciencia o control, motivan a la personalidad.
El pionero más importante del modelo psicodinámico fue Sigmud Freud. Muchos discípulos de Freud, incluidos Carl Jung, Karen Horney y Alfred Adler, depuraron la teoría de Freud y desarrollaronsus propios modelos psicodinámicos.
Teoría Psicoanalítica de Freud: Mapa de la Mente Inconsciente
El médico Austriaco Sigmud Freud fue quién desarrolló la teoría psicoanalítica a principio del siglo XX. Según la teoría de Freud, la experiencia psicológica. Sostenía que buena parte de nuestra conducta está a motivada por el inconsciente, una parte de la personalidad que contiene los recuerdos,conocimientos, creencias, sentimientos, pulsiones e instinto de los que el individuo no es consciente.
Freud sostenía que, para entender la personalidad, es necesario exponer lo que está en el inconsciente.
Pero cómo Freud disfraza el significado del material que alberga, el contenido del inconsciente no es observable de forma directa. Claves inconsciente, lapsus linguae, fantasías ysueños, para entender los procesos subyacentes que orientan el comportamiento.
Un lapsus linguae como el que ya citamos (denominado en ocasiones lapsus freudiano) puede interpretarse como revelación de los deseos sexuales inconscientes del hablante.
Para Freud, nuestro inconsciente determina buena parte de nuestra personalidad. Parte del inconsciente está formado por el preconsciente, el cualcontiene material que no resulta amenazador y se recuerda con facilidad, como el conocimiento de que 2+2=4.
Estructuración de la Personalidad. Ello, Yo, y Superyó
El ello, es la parte innata, primitiva y desorganizada de la personalidad. Desde el nacimiento, el ello trata de reducir la tensión creada por las pulsiones primitivas relacionadas con el hombre, la sexualidad, la agresión y losimpulsos irracionales. El ello opera según el principio del placer, de acuerdo con el cual la meta, es la reducción inmediata de la tensión y la maximación da la satisfacción.
El yo, que comienza a desarrollarse poco después del nacimiento, se esfuerza por equilibrar los deseos del ello y las realidades del mundo objetivo externo. En comparación con la búsqueda del placer de ello, el yo opera segúnel principio de la realidad, se mantiene la seguridad del individuo y que la persona se integre a la sociedad.
El superyó, la última estructura de la personalidad en desarrollarse en la niñez, representa lo correcto e incorrecto para la sociedad según la concepción y moldeamiento de los padres, de las maestras y otros individuos que para ello son significativos.
El superyó y el ello sonpocos realistas en el sentido de que no consideran las realidades prácticas que impone la sociedad. El superyó, si se les dejara operar sin límites, crearía perfeccionistas incapaces de establecer los compromisos que le exige la vida. Un ello crearía un individuo primitivo, desconsiderando y complaciente a los deseos sin demora. Por lo tanto, el yo debe mediar entre las exigencias del superyó y lasdel ello.
Desarrollo de la personalidad: Etapas Psicosexuales
Freud también nos ofreció un planteamiento de cómo se desarrolla la personalidad a través de una serie de 5 etapas psicosexuales. Encuentra conflictos entre la exigencia de la sociedad y propias pulsiones sexuales.
* Etapa Oral: La boca del bebé es el punto focal del placer. Durante los primeros 12 a 18 meses de vida, losniños succionan, chupan y muerden cualquier cosa que tenga al alcance de la boca.
* Etapa Anal: En este periodo la principal fuente del placer deja de ser la boca y pasa a ser la región anal y los niños obtienen un placer considerable de la retención y expulsión de heces.
* Etapa Fálica: Periodo en el cual hay otro cambio importante en la fuente principal del placer para el niño. Esta...
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