Personalidad

CUADRO SINÓPTICO DE LAS DIFERENTES ESCUELAS PSICOLÓGICAS
ESCUELA PSICOLÓGICA REPRESENTANTE OBJETO DE ESTUDIO CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES
Estructuralismo
(1879) W. Wundt Estructura básica de laconciencia humana. -En lugar de estudiar el alma, a Wundt le interesa la conciencia, entendida como experiencia inmediata.
Utilizó la experimentación fisiológica (tiempo de reacción). La mente tenía30,000 sensaciones, sentimientos e imágenes separadas. (Alemania)

Funcionalismo
(1890) W.James
J. Dewey Funcionamiento de la conciencia.
-Estudia las actividades mentales desde el punto de vistade su función. Más científico y práctico, acumulan conocimientos que se pueden explicar en la vida cotidiana.
Conocer cómo el organismo se adapta al ambiente y cómo funciona la mente. Ellos utilizaronpruebas mentales. EE.UU. J. Dewey decía: La educación no debía caer en los contenidos sino en las necesidades de los estudiantes. Fundó la Psicología Escolar o educativa.
Psicoanálisis
(1895) S.Freud Inconsciente -Se centra en las leyes que rigen los procesos inconscientes de la mente y su relación con la consciencia.
-Considera que los datos conscientes son insuficientes para explicar elcomportamiento humano.
-Se piensa que el inconsciente puede ser entendido a través de sus manifestaciones: lapsus, actos fallidos, contenidos del sueño, fantasías
-Trata de resolver los problemas desus pacientes haciendo aflorar los pensamientos, conflictos y deseos inconscientes.
Se complementa la psicología de la conciencia de Wundt (estructuralismo) con la psic. Del inconsciente.
Cómo lohizo: aplicación inmediata de una nueva manera de tratar a individuos que manifestaban un comportamiento anormal. Impulsos biológicos principalmente de naturaleza sexual influían en el comportamientohumano (esto era inconsciente)
Se creaban conflictos individuos y normas sociales y actualmente aún genera conflicto.
Conductismo
(1912) Watson
Paulov
Skinner Conducta observable Surge a partir...