personalidad

APRENDIZAJE
Tema fundamental para los psicólogos, el aprendizaje desempeña una función central en casi todas las áreas de especialización de la psicología, como se verá a lo largo de este libro.¿Qué es lo que intentamos decir con aprendizaje? aunque los psicólogos han identificado diversos tipos de aprendizaje, existe una definición general que los abraca a todos: aprendizaje es un cambio decomportamiento relativamente permanente, como resultado de la experiencia. Lo importante de esta definición radica en que nos permite distinguir entre los cambios en el desempeño debidos a lamaduración (el desarrollo de patrones de comportamiento predeterminados biológicamente que obedecen solo a los años vividos)y aquellos cambios que la experiencia trae consigo.
Por otra parte, algunospsicólogos han abordado el aprendizaje desde otra perspectiva muy diferente. Al considerar el aprendizaje sencillamente como cualquier cambio en el comportamiento, sostienen que el aprendizaje y eldesempeño con su misma cosa. Este enfoque tiende hacer un lado al pensamiento que puede estar involucrado en el aprendizaje al enfocar tan solo el desempeño observable. Como veremos, el grado en que puedecomprenderse al aprendizaje si tener en cuenta los procesos mentales representa una de las áreas de mayor desacuerdo entre los teóricos del aprendizaje de distintas orientaciones.
ELCONDICIONAMIENTO CLÁSICO
Los procesos se subyacen al condicionamiento clásico explican fenómenos tan diversos como llorara cuando se ve a una novia caminar hacia el altar de una boda, temer a la obscuridad oenamorarse del chico o la chica que vive en frente
En el condicionamiento clásico un organismo aprende a responder une estímulo neutro que normalmente no evoca esa respuesta
Estimulo neutro:estimulo que, antes del conocimiento, no tiene efecto sobre la respuesta deseada.
Estimulo incondicionado: estimulo que provoca una respuesta sin que sea haya aprendido
Respuesta incondicionada: una...