Personalidad

Tema 8. Indefensión aprendida y atribuciones causales

TEMA 8. INDEFENSIÓN APRENDIDA y ATRIBUCIONES CAUSALES 1. Introducción 2. Concepto 3. Formulación original de la indenfensión aprendida 4. Críticas y limitaciones de la Indefensión aprendida. Tipos de indefensión 4.1. Indefensión personal versus universal 4.2. Generalidad de la indefensión 4.3. Cronicidad de la indefensión 5. Reformulaciónde la indefensión aprendida 5.1. Indefensión personal vs universal y lugar de control 5.2. Cronicidad de la indefensión y estabilidad 5.3. Generalización de la indefensión y globalidad 5.4. Estilo atribucional depresivo 6. Intensidad de los déficits de la indefensión 7. Indefensión, desesperanza y estilos atribucionales Objetivo
- Conocer el fenómeno de la indefensión aprendida y las diferentesformulaciones - Conocer el diseño triádico paradigmático de la indefensión aprendida - Diferenciar la secuencia de acontecimientos que llevan a la indefensión aprendida - Conocer las diferentes características de la indefensión - Distinguir los distintos subtipos de indefensión - Diferenciar las características atribucionales cada subtipo de indefensión - Conocer el estilo atributivo de: ansiedad,ansiedad-depresión, depresión y depresión con deterioro de la autoestima.

Bibliografía básica - Apuntes del profesor - Fierro, A. (2002). Personalidad, persona, acción. Madrid: Alianza (cap. 9, epígrafes 7-10) - Palenzuela, D.L. (1996). Reactancia e indefensión. En A. Fierro (Comp.). Manual de psicología de la personalidad. Madrid: Paidós (cap. 7, epígrafe 7.2 y 7.3) Bibliografía de referencia yampliación
- Bermúdez, J. (1985). Psicología de la personalidad. Madrid: UNED (caps. 34 y 35) - Dykman, B.M., y Abramson, L.Y. (1990). Controbution of basic research to the cognitive theories of depression. Personality and Social Psychology Bulletin, 16(1), pp. 42-57 - Maldonado, A., Luque, G. y Herrera, A. (1999). Cognición, estilo atribucional y depresion. Ansiedad y Estrés, 5, 161-174. -Abramson, L.Y., Seligman, M.E.P. y Teasdale, J. (1978). Learned helplessness in humans: Critique and reformulation. Journal of Abnormal Psychology, 87, 49-74. (trad. cast.: La indefensión aprendida en humanos: crítica y reformulación. En M.D. Avia y M.L. Sánchez-Bernardos (Eds.). Personalidad: aspectos cognitivos y sociales. Madrid: Pirámide 1995). - Maser, J.D., y Seligman, M.E.P. (1977;1983).Modelos experimentales en psicopatología. Madrid, Alhambra. (cap. 3). - Polaino-Lorente, A. (1984). Depresión: actualización psicológica de un problema clínico. Madrid, Alhambra. (pp. 73-80, cap. 4, 5, 6, 8).

José Antonio Jiménez Rodríguez

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Tema 8. Indefensión aprendida y atribuciones causales

1. INTRODUCCIÓN
Un día de invierno de 1659 una banda de guerreros procedentes del poblado de SanJuan, de los indios petunes, salió a contener a un grupo de invasores iroqueses. No encontraron al enemigo. Cuando, después de cuatro días, regresaron al poblado, sólo encontraron las cenizas de sus casas y los cuerpos mutilados y carbonizados de la mayoría de sus esposas, hijos y ancianos. Ni un alma había escapado de las llamas. Los guerreros petunes se sentaron sobre la nieve, mudos einmóviles, sin que ninguno de ellos hablase o reaccionase durante medio día, ni incitase a los demás a perseguir a los iroqueses para salvar a los cautivos o tomarse la venganza (Wallace, 1956, cit. Seligman, 1975, 76-77) (el subrayado es del profesor).

El tema de la indefensión aprendida se relaciona con este tipo de situaciones, y también con otras de menos dramatismo, con la experiencia producto delimitaciones en las posibilidades de acción: llegar tarde a casa, no salir de casa, fracaso escolar, logro de trabajo, secuelas de accidentes, tragedias… En este tema se va a caracterizar la formulación original de indefensión aprendida (Overmier y Seligman, 1967; Seligman, 1975) a partir de un conjunto de estudios que lo fundamentan, se van a presentar unas limitaciones explicativas de la...