personalidades

• Objetivos de Aprendizaje: El alumno Identifica las causas de la Revolución Mexicana, los momentos del desarrollo de la lucha armada y las propuestas de los caudillos revolucionarios, 1910 - 1940• Recomendación para el educando: Utilice los video para iniciar una secuencia didáctica.
• Identificar las ideas principales relacionadas con las causas de la Revolución Mexicana.

•Posteriormente, organice la información obtenida en un esquema o mapa conceptual. Se sugiere que se complemente la información consultando otros videos en:

http://www.youtube.com/watch?v=5oUDCazqFR8

•Liga (URL):Consúltalo aquí ¬

• Requisitos Técnicos: La visualización del video es automática. Sin embargo, si no puede verlo ábralo desde un reproductor de video (Windows Media Player u otro).Puede utilizar los controles para detener, adelantar y retroceder el video, de acuerdo con su estrategia didáctica.
causas del fracaso de todos los sistemas políticos.
Es necesario leer suautobiografía, contenida en la Carta VII, para comprender cómo, desorientado por estas
dos experiencias de sentidos contrarios (el gobierno de los Treinta Tiranos y la reacción democrática), se ve
conducido aabandonar la política militante en provecho de la reflexión teórica. El programa intelectual de
Platón consiste, pues, en unir, según el deseo de Sócrates, la política y la filosofía, o en otrostérminos, en
instaurar una política fundada en el saber. De este modo, de las experiencias políticas de su juventud, dedujo
Platón el pensamiento que había de inspirar toda su obra: sólo la filosofía puederealizar una comunidad
fundada en la justicia.
Tras la muerte de Sócrates (399 a.C), marchó a Megara, junto a Euclides y, más tarde, según cuentan sus
biógrafos, se fue a Egipto y a Cirene. Nadasabemos acerca de estos viajes, si bien no son inverosímiles. Su
primer viaje seguro, que es también el primer acontecimiento importante de su vida exterior, es el que con
40 años de edad hizo a...