Personalitat

INTRODUCCIO
El treball que exposem a continuació inclou prèviament la comprensió i anàlisi d’alguns termes relacionats amb el desenvolupament de la matèria com són la personalitat definida com la conjunció i les interaccions entre les següents propietats: el caràcter, el temperament, la intel·ligència i la constitució que justifiquen la individualitat pròpia.;la persona que és la part de lapersonalitat que nosaltres mostrem al món, que volem compartir( segons C.Jung); el jo que és la consciencia que te un d’ell mateix encara que costa definir perquè la visió que tenim depèn de la vesant dels filòsofs, els antropòlegs, els psicòlegs, els psicoanalistes i els neurocientífics. I finalment l’autoconcepte definit com la imatge que té cadascú de si mateix i es forma amb l’acumulació de lesvivències viscudes i de les experiències que són significatives per a la persona i que ajuden a construir una idea d’un mateix.
Partint d’aquest conceptes fem la translació a la pràctica amb el cas d’en Juan.

1) Exposa quins elements comentats en el cas pràctic consideres rellevants i propis de l’estudi de Psicologia de la Personalitat que poden ajudar a elaborar un Pla Individualitzat (PI)Un Pla Individualitzat es la programació de les activitats escolars i dels ajuts, suports, i adaptacions que l’alumne pugui necessitar en els diferents moments i contextos escolars.

Partint d’això, els elements que considerem rellevants son els següents:

- El factor cultural i llenguatge, són diferents les formes d’actuar de les persones en les dues societats i l’idioma de comunicaciótambé és diferent per això la personalitat del Juan amb la cultura d’acollida fa un enfrontament.
Juan necessitarà un PI que tingui en compte, principalment el llenguatge, ja que la comunicació utilitzada per ell serà reduïda. Si Juan aprèn l’idioma es sentirà més integrat a tots els nivells.

- La situació personal viscuda, això fa que el Juan tingui amb el seu interior moltes confusions sobre elviscut i la persona que s’observa per part dels demés es distorsionada.

- També la visió que té del seu jo, amb la distorsió que fa referència de les dualitats de caràcter que el Juan veu d’ell mateix.

- Els resultats de la prova NEO-PI-R, també ens poden ajudar a conèixer la personalitat d’en Juan i aprofitar-la per a plantejar activitats per al PI, que puguin canviar d’alguna manera elcomportament que té.


2) Exposa que es l’autoconcepte, quines son les seves funcions i quines son les possibles distorsions del jo. Analitza’l prenent con referència la descripció que en Juan fa d’ell mateix.

Definim autoconcepte com a un registre de memòria (bàsicament semàntica) de les pròpies accions i experiències. Inclou diferents elements de naturalesa cognitiva (autoatenció,autopercepció, memòria d'un mateix...) Implica un autoconeixement amb connotacións d'autovaloració i autoestima. Podem parlar d'una autopercepció que l'individu té d'ell mateix no solament a nivell extern, també del seu intern. Si perdem l'automemòria semàntica el nostre autoconcepte desapareixeria ficant en perill el coneixement de nosaltres mateixos.

Quatre són les funcions de l'autoconcepte:

•Optimitzar l'equilibri plaer/dolor de l'individu al llarg de la vida.
• Facilitar el manteniment de l'autoestima
• Organitzar les dades d'experiència per a poder afrontar-les amb efectivitat.
• Donar coherència a l'individu amb si mateix o el que és el mateix Principi d'unitat de subjecte.


Quins aspectes poden modificar o distorsionar el jo?

Com que l'autoconcepte és-bàsicament- memòria d'un mateix i com que l’instin de supervivència existeix, tendim a suavitzar la nostra percepció de nosaltres mateixos mitjançant el biaixos de:

• Conservadorisme: Hem creat uns esquemes i conceptes propis de tot allò que ens envolta i de qui som nosaltres, això ens fa entendre-ho i sobreviure. Ens resistim a canviar la nostra percepció de nosaltres quan disposem de nova...