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Trabajo equipo-ensayo wikis — Document Transcript
* 1. “El Constructivismo y la Tecnología Educativa” http://constructivosudv.blogspot.com Flores Cabrera, Yoloxochitl Hernández Pérez, Miriam Lizbeth Tec Ochoa, Wilbert Zárate Moedano, Rodrigo Asignatura: Teorías y Modelos de Aprendizaje Catedrático: Oscar Alberto González González Junio 2010 1
* 2. Índice.Índice..................................................................................................................................................2 Justificación........................................................................................................................................2Preámbulo..........................................................................................................................................3 1. Constructivismo..............................................................................................................................3 1.1 Conceptualizando el aprendizaje..................................................................................................4 1.2 Principales Exponentes del Constructivismo(aportaciones)........................................................5 1.2.1 El Constructivismo de Lev Vygotsky o Constructivismo Sociocultural.......................................6 1.2.1.1 Lev Vygotsky, (1896 – 1934). ...............................................................................................10 Nació el 17 de noviembre de 1896 en Orsha, relativamente cercano a Minsk, en Bielorrusia, donde además pasó su infancia y juventud.A los 15 años, había pasado a ser conocido como el pequeño maestro, ya que siempre guiaba las discusiones entre estudiantes sobre materias intelectuales. . 10 1.2.2 El Constructivismo de Jean Piaget o Constructivismo Psicológico...........................................11 1.2.3 Construyendo el Aprendizaje a Largo Plazo.............................................................................131.2.4 Una Gramática Universal, Patrimonio Genético de la Humanidad..........................................15 Conclusión........................................................................................................................................16Bibliografía.......................................................................................................................................17 Justificación. Elegimos esta teoría porque consideramos que en ella, el aprendizaje es una experiencia completa donde se postula la estimulación del mismo con todo el cuerpo. No sólo aprendemos lo que vemos o escuchamos; si no que, hacemos uso de todos nuestros sentidos. Finalmente nuestra forma de percibir al mundo es un aprendizaje que abarca la totalidad de una cultura. Se consideraque el aprendizaje escolar puede darse por recepción o por 2
* 3. descubrimiento, y puede conducir a alcanzar un aprendizaje significativo o memorístico y repetitivo. (Idoneos.com, 2010) Preámbulo. Para hablar de cualquier teoría de aprendizaje y de cómo ensenar a nuestros alumnos a aprender; primero tendríamos que remarcar que todos los seres humanos somos diferentes; percibimos,interpretamos, pensamos, hablamos, actuamos, etc. de un modo único. Lo mismo sucede cuando aprendemos; son muchas variables las que influyen en nuestro ser entre ellas están las experiencias que dan como resultado ciertas emociones y necesidades psicológicas y biológicas como lo son nuestras preferencias y desagrados. Cuando aprendemos nuestro cerebro entra en un estado activo durante el cual se entrelazanlos conceptos existentes en nuestra biblioteca cognitiva con nuestras habilidades innatas y lo que esta ingresando en ese momento. 1. Constructivismo Es una teoría elaborada por psicólogos y filósofos que intenta explicar la naturaleza del conocimiento humano; es decir, cómo conocemos y cómo aprendemos. Para comprenderlo mejor debemos plantear una pregunta que ha preocupado a los filósofos de...