personas buenas

¿Por qué las personas buenas hacen cosas malas?

Quizás habría sido mejor orientar nuestro tema de un modo más directo. Preguntándose, por ejemplo, sobre cómo debe ser la educación en valores enuna sociedad con alta diversidad étnico-cultural. Sin embargo, hemos optado por dar un rodeo y explorar la temática que sugiere el título que encabeza este escrito . Espero no traicionar la cuestión dela educación en valores en una sociedad que busca la interculturalidad.
De todos modos, quiero empezar disculpando el uso de un rótulo tan ingenuo y lleno de ambigüedades. Sabemos que la expresión“personas buenas” presenta dificultades: la bondad difícilmente puede considerarse una nota que se tiene o que falta del todo y, para más complicación, a menudo no estamos de acuerdo ni sobre la mismaidea de bondad. La expresión “cosas malas”, que sin duda también suena algo infantil, plantea problemas similares: de nuevo será complejo ponerse de acuerdo sobre qué son “cosas malas”, aunque todospodríamos citar actos claramente reprobables. De un modo u otro, sólo es posible juzgar en el interior de situaciones reales, y estas siempre son complejas. Ni los actos ni las personas suelen merecercalificativos tan claros como los de nuestro título.
Pese a todo hemos adoptado ese título, que nos exige aceptar su tono naïf, con la intención de reflexionar sobre cuestiones que nos interesan: porqué motivo decimos que los seres humanos son vulnerables y qué debe hacer la educación en valores para compensar tal vulnerabilidad en una sociedad plural y multicultural. En lo sucesivo abordaremosesos temas recorriendo tres momentos: primero, nos aproximaremos al comportamiento humano para mostrar hasta qué punto está determinado por influencias sociales no deseadas; luego, recordaremos unahipótesis que nos ayudará a explicar el motivo de esa vulnerabilidad y, por último, veremos qué podemos hacer desde la educación en valores para contribuir a que los seres humanos sean dueños de sí...