Perspectiva De La Enseñanza
Páginas: 6 (1277 palabras)
Publicado: 23 de julio de 2012
PERSPECTIVAS DE LA ENSEÑANZA
Introducción:
En constantes ocasiones me he preguntado, ¿Qué es la enseñanza? ¿Qué es en verdad lo que quiero lograr como docente? Dichas preguntas resultan parecer muy sencillas, pero la realidad es que no se me es tan fácil responderlas. En el presente trabajo se intenta dar respuesta a las preguntas planteadas, con el apoyo del Inventario sobre perspectivas deenseñanza (IPE) (Pratt and Collins, 2001). Es un encuesta de 45 preguntas que me ayudo a identificar y evaluar algunos objetivos, opiniones y enfoque general hacia la enseñanza. A continuación se describirán e interpretarán los resultados obtenidos en el IPE.
Resultados personales Inventario sobre Perspectivas de Enseñanza (IPE).
Para dar una mejor interpretación a los resultados obtenidos enla encuesta del IPE, realice la siguiente gráfica donde se muestran las puntuaciones obtenidas en cada perspectiva de enseñanza:
Creencias (B), la intención (I) y acciones (A
A continuación y en base a cada puntuación obtenida interpretare cada perspectiva:
La perspectiva de Transmisión considera que la enseñanza eficaz requiere un compromiso sustancial con el contenido o tema, con unapuntuación de 29 esta perspectiva es recesiva o retroceso. Considero que este resultado coincide con mi forma de pensar sobre la enseñanza, ya que siempre he considerado que no solo es importante dominar el contenido de la materia a enseñar, si esto no va acompañado de estrategias efectivas de enseñanza, muy difícilmente se logrará un aprendizaje en los alumnos. Al revisar esta perspectiva me ayudoa reconsiderar que la buena enseñanza significa tener el dominio de la materia o contenido para representarlo de forma precisa y eficiente. Es fundamental que como docente proporcione objetivos claros, ajuste el ritmo de mi práctica docente, haciendo un uso eficiente del tiempo de clase, aclarar malentendidos, respondiendo preguntas, suministrando información oportuna, la corrección de errores,proporcionando revisiones, resumiendo lo que ha sido presentado y dirigiendo a los estudiantes a los recursos apropiados, el establecimiento de altos estándares de logro y desarrollo de medios objetivos para evaluar el aprendizaje.
La perspectiva de Aprendizaje considera que la enseñanza eficaz es un proceso de socialización de los estudiantes en las nuevas normas de comportamiento y formas detrabajar. En esta perspectiva obtuve 39 puntos, fue la puntuación más alta resultado dominante. Esto significa que considero que lo buenos profesores deben tener experiencia laboral y ser cualificados. Los docentes debemos de saber lo que nuestros alumnos pueden hacer por su cuenta y donde se necesita la guía y dirección, colocarlos dentro de su "zona de desarrollo" que logra formar estudiantesmaduros y competentes. En todas mis clases trato de compartir con mis alumnos mis experiencias profesionales, de tal manera que ellos se den cuenta de como los temas se llevan a la práctica y como son útiles en el campo laboral y social.
La perspectiva de Desarrollo considera que la enseñanza eficaz debe ser planeada y llevada a cabo "desde el punto de vista del alumno". Con 34 puntos obtenidos,se coloca algo menos que mi punto de vista dominante. Como docente considero que es importante entender cómo mis alumnos piensan y razonan el contenido que se les enseña. Necesito ayudar a mis estudiantes a desarrollar las estructuras cognitivas cada vez más complejos para que logren comprender el contenido. Para ello puedo aplicar cuestionamientos efectivos que desafía a los estudiantes a pasarde lo relativamente fácil a formas más complejas de pensamiento a través de Preguntas, problemas, casos y ejemplos. Por otro debemos de utilizar el cruce de conocimientos, que proporcione ejemplos que son significativos a los alumnos. Es fundamental adaptar nuestros conocimientos a los niveles de los alumnos de la comprensión y formas de pensar.
La perspectiva de Cuidado considera que la...
Introducción:
En constantes ocasiones me he preguntado, ¿Qué es la enseñanza? ¿Qué es en verdad lo que quiero lograr como docente? Dichas preguntas resultan parecer muy sencillas, pero la realidad es que no se me es tan fácil responderlas. En el presente trabajo se intenta dar respuesta a las preguntas planteadas, con el apoyo del Inventario sobre perspectivas deenseñanza (IPE) (Pratt and Collins, 2001). Es un encuesta de 45 preguntas que me ayudo a identificar y evaluar algunos objetivos, opiniones y enfoque general hacia la enseñanza. A continuación se describirán e interpretarán los resultados obtenidos en el IPE.
Resultados personales Inventario sobre Perspectivas de Enseñanza (IPE).
Para dar una mejor interpretación a los resultados obtenidos enla encuesta del IPE, realice la siguiente gráfica donde se muestran las puntuaciones obtenidas en cada perspectiva de enseñanza:
Creencias (B), la intención (I) y acciones (A
A continuación y en base a cada puntuación obtenida interpretare cada perspectiva:
La perspectiva de Transmisión considera que la enseñanza eficaz requiere un compromiso sustancial con el contenido o tema, con unapuntuación de 29 esta perspectiva es recesiva o retroceso. Considero que este resultado coincide con mi forma de pensar sobre la enseñanza, ya que siempre he considerado que no solo es importante dominar el contenido de la materia a enseñar, si esto no va acompañado de estrategias efectivas de enseñanza, muy difícilmente se logrará un aprendizaje en los alumnos. Al revisar esta perspectiva me ayudoa reconsiderar que la buena enseñanza significa tener el dominio de la materia o contenido para representarlo de forma precisa y eficiente. Es fundamental que como docente proporcione objetivos claros, ajuste el ritmo de mi práctica docente, haciendo un uso eficiente del tiempo de clase, aclarar malentendidos, respondiendo preguntas, suministrando información oportuna, la corrección de errores,proporcionando revisiones, resumiendo lo que ha sido presentado y dirigiendo a los estudiantes a los recursos apropiados, el establecimiento de altos estándares de logro y desarrollo de medios objetivos para evaluar el aprendizaje.
La perspectiva de Aprendizaje considera que la enseñanza eficaz es un proceso de socialización de los estudiantes en las nuevas normas de comportamiento y formas detrabajar. En esta perspectiva obtuve 39 puntos, fue la puntuación más alta resultado dominante. Esto significa que considero que lo buenos profesores deben tener experiencia laboral y ser cualificados. Los docentes debemos de saber lo que nuestros alumnos pueden hacer por su cuenta y donde se necesita la guía y dirección, colocarlos dentro de su "zona de desarrollo" que logra formar estudiantesmaduros y competentes. En todas mis clases trato de compartir con mis alumnos mis experiencias profesionales, de tal manera que ellos se den cuenta de como los temas se llevan a la práctica y como son útiles en el campo laboral y social.
La perspectiva de Desarrollo considera que la enseñanza eficaz debe ser planeada y llevada a cabo "desde el punto de vista del alumno". Con 34 puntos obtenidos,se coloca algo menos que mi punto de vista dominante. Como docente considero que es importante entender cómo mis alumnos piensan y razonan el contenido que se les enseña. Necesito ayudar a mis estudiantes a desarrollar las estructuras cognitivas cada vez más complejos para que logren comprender el contenido. Para ello puedo aplicar cuestionamientos efectivos que desafía a los estudiantes a pasarde lo relativamente fácil a formas más complejas de pensamiento a través de Preguntas, problemas, casos y ejemplos. Por otro debemos de utilizar el cruce de conocimientos, que proporcione ejemplos que son significativos a los alumnos. Es fundamental adaptar nuestros conocimientos a los niveles de los alumnos de la comprensión y formas de pensar.
La perspectiva de Cuidado considera que la...
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