Perspectiva del desarrollo vital
Páginas: 7 (1592 palabras)
Publicado: 23 de septiembre de 2015
Perspectiva del desarrollo vital
1. PERSPECTIVA DEL DESARROLLO DEL CICLO VITAL.
¿Qué es el desarrollo del ciclo vital?
El desarrollo es el patrón de evolución o cambio que comienza en la concepción y continúa a través de todo el curso de la vida. El desarrollo del ciclo vital está relacionado con diversas áreas de la psicología. La neurociencia. La psicología cognitiva, la psicologíaclínica, la psicología social y prácticamente todas las áreas de la psicología exploran el desarrollo de las personas en estos aspectos.
Perspectiva histórica
El desarrollo en la infancia
Las ideas sobre la infancia han cambiado. A través de la historia los filósofos han especulado sobre la naturaleza de los niños y cómo debían de ser educados. En Occidente tres visiones filosóficas influyentes se hanbasado en las ideas del pecado original:
Pecado original: de acuerdo con la doctrina cristiana, los niños son traídos al mundo como seres malévolos. El objetivo de la educación era salvarlos de su pecado.
Tabula rosa: el filósofo inglés John Locke propuso que al nacer cada niño es una <>. Creía que cada persona adquiere sus características a través de la experiencia y que lasvivencias durante la infancia son importantes a la hora de determinar las características en la edad adulta.
Bondad innata: fue presentada por el filósofo Jean- Jacques Rousseau, afirmaba que los niños eran buenos por naturaleza. Decía que debía permitírseles crecer naturalmente con poca vigilancia y coacción por parte de los padres.
Hoy concebimos a la infancia como un período de la vida único ylleno de acontecimientos que conforman una base importante para la edad adulta.
Desarrollo del ciclo vital
Durante mucho tiempo se ha creído que el desarrollo era algo que sólo ocurría en los niños. El crecimiento y el desarrollo son espectaculares durante las primeras dos décadas de la vida, sin embargo un gran número de cambios se producen también en las siguientes cinco o seis décadas de la vida.Características de la perspectiva del ciclo vital
La perspectiva del ciclo vital debe considerarse como duradero, multidimensional, multidireccional, plástico, multidisciplinar y contextual e implica crecimiento, mantenimiento y regulación.
El desarrollo es duradero
La juventud no significa el final del desarrollo; el desarrollo no está dominado por ningún período de edad.
El desarrollo esmultidimensional
El desarrollo se compone de dimensiones biológicas, cognitivas y socioemocionales.
El desarrollo es multidireccional
Algunas dimensiones o componentes de una dimensión se desarrollan y otras disminuyen.
En el desarrollo socioemocional, los individuos comienzan a tener más contacto con sus iguales del sexo opuesto durante la adolescencia.
En el desarrollo cognitivo, los ancianospueden convertirse en seres más sabios al ser capaces de recurrir a las experiencia para guiar la toma de decisiones.
El desarrollo es plástico
La plasticidad es la capacidad para el cambio.
El desarrollo es multidisciplinar
Los psicólogos, sociólogos, antropólogos, neurocientíficos e investigadores médicos estudian el desarrollo humano y comparten su interés en desvelar los misterios del desarrollo através del ciclo vital.
El desarrollo es contextual
El individuo continuamente responde y actúa dentro de un contexto, que incluye composición biológica de la persona, el entorno físico, los procesos cognitivos, los contextos históricos, sociales y culturales. La visión contextual contempla al individuo como un ser cambiante en el mundo que evoluciona.
Baltes y otros especialistas indican quetres de las fuentes principales de las influencias contextuales son: 1) influencias normativas según la edad, 2) influencias normativas según la historia y 3) influencias no normativas según los acontecimientos de la vida.
Las influencias normativas según la edad: son influencias biológicas y del entorno que son similares para individuos de un grupo de edad en particular. Incluyen procesos...
1. PERSPECTIVA DEL DESARROLLO DEL CICLO VITAL.
¿Qué es el desarrollo del ciclo vital?
El desarrollo es el patrón de evolución o cambio que comienza en la concepción y continúa a través de todo el curso de la vida. El desarrollo del ciclo vital está relacionado con diversas áreas de la psicología. La neurociencia. La psicología cognitiva, la psicologíaclínica, la psicología social y prácticamente todas las áreas de la psicología exploran el desarrollo de las personas en estos aspectos.
Perspectiva histórica
El desarrollo en la infancia
Las ideas sobre la infancia han cambiado. A través de la historia los filósofos han especulado sobre la naturaleza de los niños y cómo debían de ser educados. En Occidente tres visiones filosóficas influyentes se hanbasado en las ideas del pecado original:
Pecado original: de acuerdo con la doctrina cristiana, los niños son traídos al mundo como seres malévolos. El objetivo de la educación era salvarlos de su pecado.
Tabula rosa: el filósofo inglés John Locke propuso que al nacer cada niño es una <
Bondad innata: fue presentada por el filósofo Jean- Jacques Rousseau, afirmaba que los niños eran buenos por naturaleza. Decía que debía permitírseles crecer naturalmente con poca vigilancia y coacción por parte de los padres.
Hoy concebimos a la infancia como un período de la vida único ylleno de acontecimientos que conforman una base importante para la edad adulta.
Desarrollo del ciclo vital
Durante mucho tiempo se ha creído que el desarrollo era algo que sólo ocurría en los niños. El crecimiento y el desarrollo son espectaculares durante las primeras dos décadas de la vida, sin embargo un gran número de cambios se producen también en las siguientes cinco o seis décadas de la vida.Características de la perspectiva del ciclo vital
La perspectiva del ciclo vital debe considerarse como duradero, multidimensional, multidireccional, plástico, multidisciplinar y contextual e implica crecimiento, mantenimiento y regulación.
El desarrollo es duradero
La juventud no significa el final del desarrollo; el desarrollo no está dominado por ningún período de edad.
El desarrollo esmultidimensional
El desarrollo se compone de dimensiones biológicas, cognitivas y socioemocionales.
El desarrollo es multidireccional
Algunas dimensiones o componentes de una dimensión se desarrollan y otras disminuyen.
En el desarrollo socioemocional, los individuos comienzan a tener más contacto con sus iguales del sexo opuesto durante la adolescencia.
En el desarrollo cognitivo, los ancianospueden convertirse en seres más sabios al ser capaces de recurrir a las experiencia para guiar la toma de decisiones.
El desarrollo es plástico
La plasticidad es la capacidad para el cambio.
El desarrollo es multidisciplinar
Los psicólogos, sociólogos, antropólogos, neurocientíficos e investigadores médicos estudian el desarrollo humano y comparten su interés en desvelar los misterios del desarrollo através del ciclo vital.
El desarrollo es contextual
El individuo continuamente responde y actúa dentro de un contexto, que incluye composición biológica de la persona, el entorno físico, los procesos cognitivos, los contextos históricos, sociales y culturales. La visión contextual contempla al individuo como un ser cambiante en el mundo que evoluciona.
Baltes y otros especialistas indican quetres de las fuentes principales de las influencias contextuales son: 1) influencias normativas según la edad, 2) influencias normativas según la historia y 3) influencias no normativas según los acontecimientos de la vida.
Las influencias normativas según la edad: son influencias biológicas y del entorno que son similares para individuos de un grupo de edad en particular. Incluyen procesos...
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