Perspectiva Pedagógica

Provincia de Bs. As.

Dirección General de Cultura y Educación.

Dirección de Educación Superior.
Instituto Superior de Formación Docente y Técnica Nº 20. Junín.



PERSPECTIVADIDACTICO-PEDAGOGICA




Trabajo Práctico Nº 1


Tema del Trabajo: Acto Pedagógico en una situación áulica vivida en grupo de pares.


Objetivos: - Registrar una hora de clases.
-Analizar variables en los distintos niveles.
- Analizar NUDOS, PROCESOS y ESPACIOS TACTICOS.


Consigna: Situación áulica vivida en grupo de pares, de Primer Año de Psicopedagogía.Estamos en el Instituto de Formación Docente Nº 20.
Somos un grupo de alumnos de Primer Año de Psicopedagogía. Recibimos las clases en un salón ubicado en un lugar estratégico para lasmiradas, conversaciones, saludos y corridas (precisamente, al lado del baño).
Ubicación horaria: Primera hora del día.
Generalmente debemos apropiarnos de sillas de algún salón vecino porque nuestraaula se llena de alumnos apurados por respetar el horario de entrada.
Es un día lluvioso. Nuestros caminos de llegada al Instituto se hacen más difíciles en días así, porque debemos llevar anuestros hijos al Colegio, antes de entrar, pues ellos no pueden manejarse con sus bicicletas. Igualmente superamos el raíd y llegamos a horario.
¡Oh Sorpresa!
Al entrar al salón, ya está el profesoradentro, tomando asistencia.
Nos mira entrar. Saludamos y él no saluda.
“¡Llegaste justo!” – le dice a una -.
“¡A vos no te conozco!” – le dice a la otra, “llegaste tarde” -.
Al querer explicarla incoherencia de esa afirmación, el profesor sigue con su asistencia y nos ignora.
Pretendemos explicar que estamos en horario correcto de entrada y nos responde con esta frase: “Imposible.El horario de entrada es otro. La preceptora nunca puede haberles dado ese horario”. Nos sentamos y nos disponemos para la clase, ante las miradas atónitas y las defensas de otros alumnos que llegan...