perspectiva

Páginas: 2 (464 palabras) Publicado: 26 de enero de 2015
PERSPECTIVA

Arte que enseña el modo de representar sobre una superficie los objetos, en la forma y disposición en que aparecen a la visión. Organización del espacio de una superficie, por mediode la cual convergen todas las paralelas de un objeto, que son perpendiculares a la línea de horizonte. Todas estas líneas perpendiculares a la línea de horizonte convergen en el punto de fuga (situadoen la línea de horizonte).Las formas pierden su tamaño y se achican los intervalos entre ellas a medida que se alejan del observador. .

Un mismo objeto visto a diferentes distancias serepresentara en la retina por imágenes de distintas dimensiones y comprenderá ángulos visuales diferentes. Cuanto mas lejos esta menos aparente será su dimensión. Del mismo modo que los astrónomos puedencomputar las variaciones de las distancias al sol y a la luna merced a los cambios en el tamaño aparente de estos, así, conociendo las dimensiones de un objeto, un ser humano por ejemplo, podemos estimar ladistancia que nos separa mediante el ángulo visual subentendido o, lo que es lo mismo, por el tamaño de la imagen sobre la retina.

El ejemplo mas clarificador seria el simple de un espectadorcolocado entre dos vías de ferrocarril observando hacia lo lejos, lo que le permitiría captar la convergencia de las paralelas, la perdida de tamaño y acortamiento de la distancia entre los durmientes.La estructura de un objeto en perspectiva establece las direcciones principales del marco espacial y el lugar desde donde el espectador observa. Debe advertirse que los trazados en perspectiva como uncubo, por ejemplo, se perciben como imágenes de un cuerpo ortogonal que se halla sobre un suelo nivelado, en todo caso el cuerpo se distorsiona y aparece orientado oblicuamente. El ojo percibe laproyección del cuerpo y permite que se establezca a su alrededor el medio que se adecue a su propio marco. En la perspectiva para que los cuerpos se muestren como son, hay que dibujarlos como no son....
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