Perspectiva

Páginas: 3 (565 palabras) Publicado: 17 de junio de 2015
Perspectiva
invertida.

CONTEXTO:

Iconografías en el Bizantino
Luchas iconoclastas
Vladimir, príncipe de Kiev y cristianización rusa

La palabra icono viene del griego: "eikôn" que significa "imagen", " retrato”. La diferencia principal entre los
iconos y la pintura de temática religiosa —que también
existe en la cultura ortodoxa— es que el icono, aun
siendo una obra de arte, es un objetosagrado, tiene una
fuerza particular y dedicada, sobre todo, para la oración,
no para la simple contemplación. El arte de los iconos
llegó a Rusia junto con el mismo cristianismo, es decir,
hace másde mil años. Sin embargo, al principio, todos
los pintores eran griegos porque en el Imperio Bizantino
ya existía la tradición secular de pintura religiosa. El
primer iconógrafo ruso fue el monje delMonasterio de las
Cuevas de Kiev, Alipi. El florecimiento del arte de los
iconos en Rusia llegó a fines del siglo XIV y comienzos del
siglo XV, cuando los más famosos pintores de la Rusia
antigua,Teófanes el Griego, Andréi Rubliov y Dionisio,
crearon sus obras maestras.

La pintura de tradición bizantina difiere radicalmente del

concepto occidental que se basa en la belleza física. En losiconos, la figura humana revela una carencia total de realismo,
pretendiendo hacer patente el mensaje espiritual de esas
pinturas, puesto que la belleza interior tiene primacía sobre la
estética, pues elicono pretende solamente cumplir con su misión
evangélica. La utilización frecuente, aunque no exclusiva, de la
perspectiva invertida en el arte del icono desorienta al hombre de
cultura europea modernacuyos ojos están acostumbrados a la
perspectiva lineal reintroducida en el arte entre los siglos XIII y
XIV. El efecto buscado utilizando varias formas de perspectivas en
una única composición es elde colocar el tema tratado en el
Reino de Dios dentro del cual cada "objeto" tiene su perspectiva
propia. No se trata de un mundo "extra-terrestre" o fantástico,
por el contrario es básicamente...
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