Perspectiva2

Páginas: 2 (440 palabras) Publicado: 17 de junio de 2015
Sistema de Alberti
El “Tratado de pintura ,
de 1435”, estableció el
“mejor método” para
construir la perspectiva
en la pintura. Alberti
imaginó la superficie pictórica como un plano
que cortaba unapirámide de rayos. Estas ilustraciones explican su sistema.
Método de Alberti. 1
La base del sistema de Alberti
era la estatua de una figura
humana de tres “braccia”, (medida renacentista) es decir1’8
metros. En una superficie pictórica rectangular, Alberti dividía
la línea base en las correspondientes “braccia” y fijaba el
punto de fuga a tres “braccia”
de la vertical del centro de la línea base.Este punto es el
opuesto al punto de vista del artista: Alberti imaginó al artista y
al espectador de la misma estatura que una figura situada en
el primer plano. Entonces dibujaba líneas “ortogonales”que
unían las divisiones de la línea
base con el punto de fuga.

Pasos 2 y 3. EL SUELO CUADRICULADO.
Alberti dibujaba una vista de perfil, con un corte del plano pictórico. Luego dividía el planodel suelo en “braccia” y marcaba el punto de
vista a la izquierda del corte del plano (a 3 “braccia” de altura y a una distancia previamente fijada). Después, dibujaba rayos visuales
uniendo el punto devista con las divisiones del plano del suelo. Los puntos donde estos rayos atravesaban el corte del plano pictórico
determinaban las posiciones de las líneas horizontales (“transversales”). Estaslíneas se añadían al primer gráfico y se creaba el suelo
cuadriculado escorzado. La línea del horizonte se traza en el punto de fuga y es paralela a la de la base. Alberti recomendó trazar una
diagonaldesde la primera “baldosa” de la izquierda a la última de la derecha, para comprobar la correcta construcción.

COLOCAR OBJETOS EN EL ESPACIO
Al crear un suelo de baldosas que disminuyen en ladistancia,
Alberti podía colocar objetos utilizando una escala de un “braccio” por baldosa. Dibujaba la base del objeto en una cuadrícula y
luego lo transportaba a la cuadrícula de la perspectiva. La...
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