Perspectivas De Aprendizaje

Páginas: 33 (8222 palabras) Publicado: 27 de abril de 2012
CURSO DE DIDACTICA PROTOCOLO IDENTIFICACION Nombre del curso: Palabras clave: Didáctica Didáctica, pedagogía, método, metodología, enseñanza, aprendizaje, disciplina, currículo, Institución: Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Ciudad: Bogotá-Colombia Autor del Protocolo: Diego Bernardo Rendón Lara Año: 2006 Unidad Académica: Facultad de Ciencias Sociales, Humanas y Educativas Campo deformación: Básico Area del conocimiento: Etnoeducación Créditos académicos: tres (3), correspondientes a 144 horas de trabajo académico: 96 horas promedio de estudio independiente y 48 horas de acompañamiento tutorial Tipo de curso: teorico-práctico Destinatario: Estudiantes de los programas de Licenciatura en Etnoeducación y Licenciatura en Filosofía, de la Facultad de Ciencias Sociales, humanasy educativas Competencia general de aprendizaje: El estudiante identifica las relaciones epistemológicas estructurantes del campo de la didáctica, sus conceptos fundamentales y problemas, en relación con la pedagogía y otros saberes disciplinares afines en el campo de la educación; discurre con argumentos académicos y disciplinares sobre la génesis, evolución e importancia de la didáctica en laactualidad, y muestra capacidad para diseñar estrategias didácticas pertinentes para las áreas de la etnoeducación y la enseñanza de la filosofía, con base en los modelos didácticos estudiados durante el curso. Formato de oferta: a distancia Formato de circulación: Documentos impresos en papel con apoyo en web; CD Rom y demás archivos suministrados por la UNAD Denominación de las unidadesdidácticas: 1) Didáctica: delimitación, conceptos y problemas fundamentales; 2) didáctica y metodología; 3) la didáctica y sus aplicaciones a nuestras situaciones educativas. INTRODUCCION El curso de Didáctica, correspondiente a los programas de Licenciatura en Etnoeducación y Licenciatura en Filosofía de la Facultad de Ciencias Sociales, Humanas y Educativas de la Universidad Nacional Abierta y a DistanciaUNAD, está estructurado como un curso de carácter básico especifico, con

asignación de tres (3) créditos académicos, correspondientes a 96 horas de trabajo académico por parte del estudiante y 48 de acompañamiento tutorial. El campo de formación al que corresponde es__________. Dada la importancia de la formación especifica en pedagogía y didáctica para todos los programas de formación deeducadores, el curso de Didáctica reviste una importancia particular y sustantiva, toda vez que apunta a fortalecer el dominio del campo disciplinar especifico correspondiente al profesional de la educación: el campo de la pedagogía. Este curso busca que el estudiante entre en contacto con el campo de saber de la didáctica, sus problemas fundamentales, su relación con la pedagogía, su recorridoevolutivo y tendencias actuales, a la vez que aportar elementos de aplicación para el diseño y ejecución de situaciones de enseñanza aprendizaje propias de la educación formal colombiana en sus niveles básico y medio y del campo de la etnoeducación. El estudiante, al finalizar el curso, estará en capacidad de discurrir argumentadamente sobre las relaciones pedagogía-didáctica, enseñanza-aprendizaje; devalorar las distintas opciones metodológicas para la orientación de procesos educativos, y de identificar los elementos principales para el diseño de situaciones didácticas particulares acordes con su campo y ámbito de desempeño. La formación profesional del educador, a la luz de las nuevas orientaciones y exigencias mundiales de la educación, demanda la profundización en los principalescomponentes que definen su perfil y competencia. La didáctica, como dominio de saber relacionado con la pedagogía, se presenta como el suelo problémico que sustenta la principal actividad del educador: la enseñanza en relación con la orientación de procesos de aprendizaje. De allí parten todas las mediaciones reflexivas que alimentan la especificidad profesional o de saber del educador, y que lo...
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