PERSPECTIVAS DE LAS CIENCIAS COGNITIVAS Y SU APLICACIÓN EN LA EDUCACIÓN

PERSPECTIVAS DE LAS CIENCIAS COGNITIVAS Y SU APLICACIÓN EN LA EDUCACIÓN.
Comprender la cognición como uno de los procesos del desarrollo humano, implica también conocer las diferentes perspectivasteóricas desde las cuales la misma ha sido tomada.
La ciencia cognitiva que concibe la cognición como el estudio de procesos mentales, tales como, percepción, atención, memoria, lenguaje, razonamientoy solución de problemas, conceptos y categorías, representaciones, desarrollo cognitivo, aprendizaje y conciencia. Su objetivo central es el de comprender cómo se desarrollan estos procesos en losseres humanos, tratando de explicar lo que pasa en su mundo interior. Para ello ha desarrollado dos vertientes, la llamada línea dura o versión fuerte inspirada en la metáfora computacional, y la líneablanda, en cuyo origen se encuentran, entre otras, las investigaciones de Vigotsky y Piaget, las cuales parten del supuesto de que el conocimiento humano es un proceso constante de construcción.
Asícomo las posibilidades cognitivas de los niños y las niñas, en las investigaciones llevadas a cabo sobre el desarrollo del pensamiento científico durante la infancia y la adolescencia han mostrado laslimitaciones que se presentan para comprender conceptos o fenómenos cuyo aprendizaje requiere cierto nivel de abstracción, así como las posibilidades constructivas de nuestros alumnos diferenciándolasde las aproximaciones que al respecto proponían Piaget y Vigotsky.
Pero su énfasis está en el análisis de todos los sistemas inteligentes, sean estos naturales o artificiales. Sin embargo no asimilala mente humana al computador, sino que parte de la necesidad de encontrar un sistema formal de tipo computacional que pueda asemejarse lo más posible a la manera cómo opera la mente humana.
Es en estesentido que dos de sus principales exponentes, Norman y Simón la definen como la ciencia que busca comprender los sistemas inteligentes y la naturaleza de la inteligencia. La inteligencia para...