PERSPECTIVAS TEORICAS ADULTEZ, VEJEZ Y MUERTE

Las 5 perspectivas teóricas que se ocupan del Desarrollo Humano Son:

1.  PSICOANALÍTICA
SIGMUND FREUD: Teoría del Desarrollo Psico-sexual: Trata de las características vitales únicas de losindividuos y se enfoca en las estructuras y procesos del ello, el yo, el superyó y la represión. Manifestaba que las primeras experiencias de vida fijaban en el individuo la personalidad.
ERIK ERIKSON: Teoría del Desarrollo Psico-social: Trata sobre las influencias sociales y culturales en el individuo y la importancia de la identidad.  Consideraba que el yo se desarrollaba a lo largo de toda la vidade la persona.
2. DEL APRENDIZAJE
Conductismo
-Ivan Pavlov; Jhon B. Watson y Rayner: Hablaron del condicionamiento clásico: "Caso del pequeño Albert".
-Skinner: Condicionamiento Operante:Conductas repetidas, que se aprenden y son reforzadas refuerzan o se desechan si la respuesta es castigada.
BANDURA:  teoría del Aprendizaje Social (Cognoscitiva social). Habla del determinismo recíprocodonde el individuo actual en el mundo y el mundo en el individuo y del aprendizaje por observación el cual es la conducta de nuestros semejantes aprendidas por la sociedad.
Los procesos cognoscitivosson de vital importancia para aprender la conducta y estos a su vez generan nuevos patrones de conductas humanas.

3. COGNOSCITIVA: 
JEAN PIAGET: Teoría de las Etapas Cognoscitivas: Organización,esquemas, adaptación, asimilación, acomodación y equilibración.  Consideraba el esfuerzo que hacían los niños por aprender y desembolversen en sociedad, ,mediante el proceso mental con el cual lefacilitaban interpretar el mundo; mediante las etapas sensorio motriz, preoperacional y operaciones concretas de 7 a 11 años y de 11 años a la edad adulta.
LEV VYGOTSKY: Teoría Socio-cultural: Enfocadahacia el desarrollo cognoscitivo de los niños, mediante el proceso colaborativo aprenden de lo que ven para actuar en sociedad.
4. CONTEXTUAL
BRONFENBRENNER: Teoría Bio-ecológica: Decía que el...