Perspectivas teoricas

PERSPECTIVAS TEORICAS
Las concepciones que los individuos nos creamos acerca de las cosas que percibimos, pueden ser diferentes o semejantes a las de otras personas, dependiendo del contexto y laforma como estas se den; es así como se crean perspectivas teóricas y `por ende modelos que trabajan como mediadores entre la teoría y el objeto de estudio. Así ocurre en los establecimientoseducativos: existen diferencias entre ellos debido a la forma de trabajo que lleven y a las políticas que maneja cada una de dichos establecimientos educativos, por ejemplo a la hora de diseñar, ejecutar yevaluar el P.E.I. , el currículo, el modelo pedagógico, entre otros, sin dejar a un lado la importancia que tiene la participación del docente en el desarrollo de estas actividades.
A la hora deorganizar y llevar a cabo el ejercicio escolar, se presentan y trabajan muchas perspectivas teóricas de diferente manera, atendiendo a la diversidad de acciones y circunstancias que se presentan, teniendocomo prioridad las necesidades de los estudiantes y el contexto en el que se desenvuelven. Por ejemplo, en la escuela normal superior María auxiliadora de villa pinzón, se manifiesta una perspectivateórica ya que se seleccionan los procedimientos con los cuales se desarrollan los programas, clases, actividades, proyectos y otros de manera ordenada y objetiva; es decir conociendo y analizando loobservado directamente.
En cuanto a la perspectiva cultural, esta institución se mantiene en comunicación y participación subjetiva de los entes educativos; se hace énfasis en el enriquecimientocultural: de las costumbres y creencias, el fomentar la practica de valores y virtudes y el desarrollo de la autonomía y el auto concepto. Allí se organizan programas y actividades como: día de san francisco,semana cultural, feria pedagógica, feria del libro, entre otras
Además esta institución es puntual y consecuente en cuanto a organización de jornadas pedagógicas y reuniones de administración...