Perspectivas Teóricas Y Metódicas Desde Las Que Se Construye Conocimiento Sobre La Justicia Y La Verdad.

INTRODUCCIÒN
El presente trabajo tiene como objetivo demostrar la influencia de la Teoría del Conocimiento en la construcción y el quehacer jurídico desde la Democracia Participativa Venezolana; tener las perspectivas teóricas y metódicas desde las que se construye conocimiento sobre la justicia y la verdad. Conocer desde donde se construye la fundamentación constitucional sobre la justicia enla Carta Magna de 1999- Así como las diferencias existentes entre la legislación dada en una democracia representativa y una participativa, los enfoques de pensamiento que plantean y el papel que juega el conocimiento en la creación de la ideología y el derecho en la nueva fundamentación de la Sociedad y el Estado Venezolano.
Se analizarán los tipos de derechos construidos desde los distintosenfoques planteados por la Bases del conocimiento y que buscan afianzar y reproducir distintas formas de gobierno y dominación (Derecho natural, positivo, socialista, anglosajón, etc.). El estudio del nuevo ordenamiento Venezolano. ¿Cómo se construye, se fundamenta y que busca afianzar en los cambios y transformaciones que se adelantan en el país? Conocimiento y Conflicto social. ¿Cómo, porque, yque busca alcanzar el ordenamiento jurídico adjetivo Venezolano? Así como Conocimiento y ciudadanía. ¿Qué enfoques del conocimiento influyen en la estructura de la ciudadanía, ¿Cómo se entiendes desde el materialismo, el idealismo, el socialismo, el neoliberalismo y en el mundo globalizado de hoy?
El género humano reflexiona sobre sí mismo y sobre el medio en el que vive, pero no todos losconocimientos se consiguen de la misma manera, hay un saber vulgar, intuitivo, que no es científico; y hay un saber científico que se caracteriza por ser estructurado y sistemático en el que se comprueban crítica y empíricamente (científicamente) las teorías o afirmaciones, que a través de los cuales el individuo obtiene conocimiento del mundo y toma conciencia de su entorno, así como de susresultados.
Para adquirir un conocimiento necesitamos sentirlo y saber de dónde proviene, necesitamos tener un contacto mediante los sentidos, una relación entre lo que queremos conocer y nosotros, tomando en cuenta que no es lo mismo, el querer conocer, que el que nos conozcan, pues nuestra función como conocedores es aprender del objeto que queremos conocer real o ideal (objetos irreales), pues cadaobjeto posee una trascendencia en sentido epistemológico.
Nuestro intelecto no conoce las cosas tal como son en sí mismas, si no tal como el intelecto las va construyendo, pues nosotros como ser humano siempre tenemos la necesidad de conocer constantemente todo lo que está en nuestro entorno y que gracias a nuestros pensamientos, experiencias, impresiones y situaciones vividas lo vamosconstruyendo, de esta manera nuestro intelecto se alimenta y tratamos de dominar nuestro entorno, sin dejar que el entorno nos domine, simplificando mentalmente todos los objetos que nos rodean y al ya saberlos, debemos aplicar estos conocimientos relacionándolos con nosotros mismos, como sujetos que conocemos y con los objetos que vamos a conocer dando la esencia de la verdad para una mayor comprensión,pues un conocimiento falso simplemente es un error o una ilusión.
Debe existir una relación entre el concepto y la verdad, para que el objeto trascienda; pero como saber si este objeto es realmente verdadero; solo es cuestión del criterio de la verdad que en conjunto con el sujeto la imagen y el objeto logran el conocimiento.
Conocimiento que no podría tenerse si el objeto no afectara o no noscausara ninguna atención o bien, no se sintiera el efecto que produce en nosotros, ya que el conocimiento va mas allá de lo físico, pero para que este sea considerado científico debe tener una validez y que por supuesto aumente nuestro conocimiento; de tal manera que este conocimiento que adquirimos desarrolle las habilidades para exponer en forma valida y correcta nuestras ideas y pensamientos...