Perspectivas vinulares en psicoanalisis de niños

Perspectivas vinculares en psicoanálisis de niños
María Cristina Rojas (*)

El psicoanálisis de niños ha sido desde su inicio un campo requerido de confrontarse con la intersubjetividad, dada la peculiar sujeción del niño a tramas vinculares de pertenencia que dan soporte a su constitución subjetiva y apuntalamiento a su psiquismo. De modo especial se halla el niño sujetado a lasdiscursividades familiares, en sus niveles manifiestos y latentes. Esta particular condición diseñó distintas posiciones relacionadas con lo que a menudo pasó a denominarse el “lugar de los padres” en el psicoanálisis de los niños. Es así como muchos de quienes llegamos al trabajo vincular partimos del operar clínico con el niño y sus padres, lo que nos condujo a la clínica de la familia con niños y de lapareja, parental y conyugal: es en esta singular posición que me sitúo para señalar algunas temáticas y abordajes que el psicoanálisis de las configuraciones vinculares aporta al campo del psicoanálisis infantil.

El niño y el vínculo
La consideración del lugar de los padres en la clínica psicoanalítica del niño refiere, desde dicha perspectiva, al
(*) Lic. en Psicología. Miembro titular de laAAPPG. Vuelta de Obligado 2912, (1429) Capital. Tel.: 4701-3303. e-mail: mcrojas@sion.com

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campo de la intersubjetividad; esto es, un campo vincular configurado entre los padres, los hijos y otros integrantes del grupo familiar; área diferenciada de las representaciones de los padres y otras figuras significativas que forman parte del mundo intrapsíquico del niño y pueden ser abordadas enla transferencia de la sesión denominada individual. Los modos de aproximación clínica al niño y a sus padres, o grupo familiar, dependen de la forma en que el analista de niños conciba tanto la constitución de la subjetividad como la articulación entre el síntoma o trastorno que el niño presenta y las discursividades familiares. Aun reconocida la relación ineludible niño-familia, cómoconceptualizarla y abordarla son dos de las grandes cuestiones que dividen las aguas en psicoanálisis de niños. En relación con esto pienso al discurso familiar como una de las condiciones necesarias, y muchas veces prevalente, de las vicisitudes de la construcción y operancia del psiquismo. Si con frecuencia el psicoanálisis de niños tendió o tiende a restringirse a la consideración de lo intrapsíquico, unaperspectiva vincular colabora a enfatizar la escucha psicoanalítica de los padres, a la vez que el acercamiento clínico a la familia con niños abre nuevas vías de acceso a la psicopatología infantil. La familia con niños es uno de los territorios privilegiados de construcción y apuntalamiento del psiquismo, a partir de dos operaciones fundamentales –sostén y corte– que hacen a su funcionalidad,propiciatoria de la instalación de represiones en el psiquismo en constitución: en ella se perfilan fisuras, excesos y carencias que actúan como condiciones necesarias pero no suficientes de la psicopatología del niño. No obstante, un “familiarismo” que desconociera el mundo peculiar del niño o propusiera a la intersubjetividad como vía de comprensión universal podría constituir a su vez unarestricción, como lo es, según creo, la frecuente consideración del hijo en tanto producto lineal del deseo materno, auspiciada por algunas concepciones. Sostener en cambio la operancia del psiquismo infantil en la transcripción de lo reci130

bido permite pensar la constitución de una organización fantasmática singular, pero profundamente articulada en la interfantasmatización que conforma eldiscurso familiar. A partir de las certezas iniciales ofrecidas de modo nuclear por la pertenencia familiar, transcurrirá un proceso de singularización y apertura a través de sucesivos pasos en los que el sujeto hará propio lo recibido, al perfilar un discurso diferenciado del origen. En relación con lo antedicho, el niño es el gran protagonista en el campo del psicoanálisis infantil, pero requerirá...