PERSPECTIVAS

Escuelas Geográficas A finales del siglo XIX la Geografía desarrolla tendencias que establecieron posiciones discrepantes sobre el carácter de la relación entre el hombre y su medio.
Determinismo geográfico:Surgió en el siglo XIX ( 1920).Tiene como fuentes filosóficas el evolucionismo de Darwin (“Origen de las especies,1855) y el positivismo de Comte.Fue desarrollado por la escuela geográficaalemana y su principal defensor fue Federico Ratzel.Asi mismo Ellen Churchill Semple,fue otro representante de esta escuela quien publica en 1911 “La influencia del medio natural”, que entre otra ideas se basaba en cómo el clima determina el comportamiento humanoPlantea que el medio geográfico condiciona y limita el desarrollo y organización de los pueblos.Su idea básica es que el medio ambientedetermina por completo el desarrollo de las sociedades humanas.
Posibilismo Geográfico:Se desarrollo en la primera mitad  del siglo XX.Tiene como base filosófica al idealismo y el historicismo.
Su núcleo está en Francia y el padre del posibilismo francés es Paul Vidal de la Blache, mientras que en Alemania el más destacado es Alfred Hettner y el EEUU Carl Ortwin Sauer.
Plantea que el mediogeográfico no condiciona, ni limita el desarrollo de los pueblos, ya que  el hombre con su inteligencia logra imponerse al medio geográfico logrando su desarrollo.
Su postulado básico es el que el medio natural ofrece unas posibilidades de desarrollo, que las sociedades aprovechan o no,en función de su nivel técnico y grado de organización social.  
Centra sus estudios en la región, donde analiza lasrelaciones hombre-medio.
GEOGRAFÍA CUANTITATIVA El paradigma cuantitativo apoyaba y fundamentaba su razón de ser y sus métodos en el positivismo lógico, consideraba que la lógica formal y las matemáticas, así como la evidencia de los sentidos, son las únicas vías seguras del conocimiento.
GEOGRAFÍA DE LA PERCEPCIÓN Y DEL COMPORTAMIENTO. Desde los años ´60 aparecen teorías basadas en la psicologíaconductista, interesándose por las relaciones de los individuos con su medio físico y social.
Para ellos el hombre decide su comportamiento no en función del medio geográfico real, sino de la percepción que posee del mismo (“espacio vivido”). Los “mapas mentales” se convierten en el tema de investigación geográfico.
Se expone diferentes interpretaciones de una misma ciudad en función de la edad, elsexo, la clase social y la actividad desarrollada.
GEOGRAFÍA RADICAL Desde fines de los ´60, se basa en supuestos marxistas con fuertes sesgos historicistas y de críticas a la geografía cuantitativa, a la que acusa de acumular excesiva información y dar explicaciones mecanicistas ajenas a la realidad socioeconómica
La epistemología es el estudio de la producción y validación del conocimientocientífico. Se ocupa de problemas tales como las circunstancias históricas, psicológicas y sociológicas que llevan a su obtención, y los criterios por los cuales se lo justifica o invalida.
se denomina gnoseología o “teoría del conocimiento”, rama de la filosofía que se ocupa del conocimiento en general: es el conocimiento científico.
Su relación consiste en que la Epistemología es Rama de lafilosofía que trata de los problemas filosóficos que rodean la teoría del conocimiento. La epistemología es la relación exacta entre el que conoce y el objeto conocido.
filosofía deriva del griego y quiere decir amor a la sabiduría o deseo de saber, de conocer.

El concepto de paradigma (un vocablo que deriva del griego paradeigma) se utiliza en la vida cotidiana como sinónimo de “ejemplo” o como“modelo”.
El cambio paradigmático, es un cambio de pensamiento sobre un ámbito en específico, con esquemas, reglas y normas totalmente nuevas. Ésta transformación no se da de un día para otro, sino que es consecuencia de las intervenciones efectuadas en años anteriores. Intervenciones que impulsaron a adoptar reglas diferentes a las conocidas previamente, marcando nuevos límites, acarreando...