Pertenencia de la lingüística en la carrera de comunicación social
Páginas: 4 (851 palabras)
Publicado: 19 de diciembre de 2009
PERTENENCIA DE LA LINGÜÍSTICA EN LA CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL
Es muy difícil concebir la idea de un médico que desconozca los principios básicos de anatomía o fisiología, o de un sociólogoque no entienda la esencia de los elementos que determinan y condicionan las relaciones del hombre en sociedad. De la misma manera, es muy difícil aceptar la idea de un comunicador social que nodisponga de las competencias comunicativas que le brindan las habilidades lingüísticas básicas necesarias requeridas para transmitir de forma adecuada y clara las ideas a todos sus interlocutores.
Sinembargo, a diferencia de los dos primeros ejemplos, donde como parte de su formación básica, se le suministran los elementos necesarios para fundamentar y fortalecer las competencias necesarias, alcomunicador social en formación no le están dadas todas las herramientas per se, por tal razón, el desarrollo apropiado de la competencia comunicativa depende no solo de los elementos de la formaciónuniversitaria suministrados durante el proceso de formación académica, sinó también de los elementos adquiridos tomados del medio, del entorno, y debidamente enriquecidos con la misma necesidad y avidezde ampliar el acervo de conocimientos que le permitan ampliar su consciencia lingüística, y que en su debido momento determinará un amplio rango de capacidades comunicativas correctamenteestructuradas, que servirán como base de una apropiada, clara y precisa comunicación con sus congéneres.
Queda implícito entonces, que las capacidades comunicativas no son un conjunto de elementos que puedeadquirirse como un “paquete de información”, una “maleta de herramientas”, un “chip electrónico” o una “aplicación sistematizada” que se instala y utiliza, asimilando los elementos constitutivos deforma automatizada, de manera independiente del entorno en el cual se debe desarrollar. Este método sería imposible de aplicar al desconocer la realidad y conocimiento de cada persona en particular,...
Es muy difícil concebir la idea de un médico que desconozca los principios básicos de anatomía o fisiología, o de un sociólogoque no entienda la esencia de los elementos que determinan y condicionan las relaciones del hombre en sociedad. De la misma manera, es muy difícil aceptar la idea de un comunicador social que nodisponga de las competencias comunicativas que le brindan las habilidades lingüísticas básicas necesarias requeridas para transmitir de forma adecuada y clara las ideas a todos sus interlocutores.
Sinembargo, a diferencia de los dos primeros ejemplos, donde como parte de su formación básica, se le suministran los elementos necesarios para fundamentar y fortalecer las competencias necesarias, alcomunicador social en formación no le están dadas todas las herramientas per se, por tal razón, el desarrollo apropiado de la competencia comunicativa depende no solo de los elementos de la formaciónuniversitaria suministrados durante el proceso de formación académica, sinó también de los elementos adquiridos tomados del medio, del entorno, y debidamente enriquecidos con la misma necesidad y avidezde ampliar el acervo de conocimientos que le permitan ampliar su consciencia lingüística, y que en su debido momento determinará un amplio rango de capacidades comunicativas correctamenteestructuradas, que servirán como base de una apropiada, clara y precisa comunicación con sus congéneres.
Queda implícito entonces, que las capacidades comunicativas no son un conjunto de elementos que puedeadquirirse como un “paquete de información”, una “maleta de herramientas”, un “chip electrónico” o una “aplicación sistematizada” que se instala y utiliza, asimilando los elementos constitutivos deforma automatizada, de manera independiente del entorno en el cual se debe desarrollar. Este método sería imposible de aplicar al desconocer la realidad y conocimiento de cada persona en particular,...
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